دانلود مقاله اثرات کشندگی کنه کش های فن ‏پایروکسی‏ میت و پروپارژیت و سمیت توام آن ها روی کنه تارتن دو لکه ای pdf دارای 4 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله اثرات کشندگی کنه کش های فن ‏پایروکسی‏ میت و پروپارژیت و سمیت توام آن ها روی کنه تارتن دو لکه ای pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله اثرات کشندگی کنه کش های فن ‏پایروکسی‏ میت و پروپارژیت و سمیت توام آن ها روی کنه تارتن دو لکه ای pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله اثرات کشندگی کنه کش های فن ‏پایروکسی‏ میت و پروپارژیت و سمیت توام آن ها روی کنه تارتن دو لکه ای pdf :

سال انتشار: 1390

محل انتشار: اولین کنگره ملی علوم و فناوریهای نوین کشاورزی

تعداد صفحات: 4

چکیده:

کنه تارتن دو لکه‌ای Tetranychus urticae یکی از آفات مهم محصولات کشاورزی با پراکنش جهانی است که سالانه خسارات زیادی به محصولات صیفی، زینتی، باغی و گلخانه ای وارد می سازد. علیرغم اینکه این آفت نسبت به بعضی از آفت کش ها مقاومت نشان می دهد ولی کنترل شیمیایی یکی از ابزارهای اصلی مبارزه با آن محسوب می شود. یکی از راه های کاهش مصرف میزان استفاده از آفت کش ها استفاده توام دو ترکیب در مقادیر کمتر از حد معمول می باشد. در این پژوهش اثر کشندگی آفت کش های فن ‏پایروکسی‏ میت و پروپارژیت و مخلوط این دو ترکیب مورد بررسی قرار گرفت. آزمایش در دمای 1±25 درجه سانتیگراد، رطوبت نسبی 5±65 درصد و تناوب نوری 16 ساعت روشنایی و 8 ساعت تاریکی انجام شد. مقادیر LC50 محاسبه شده برای فن ‏پایروکسی میت و پروپارژیت و مخلوط این دو ترکیب به ترتیب 057/132 ، 0387/62 ، 471/29 میکرولیتر بر لیتر بود. نتایج نشان می دهد که مخلوط این دو ترکیب بیشترین و فن پایروکسی میت کمترین میزان کشندگی را علیه کنه تارتن دو لکه ای دارد.

دانلود مقاله کانیسازی و اکتشافات ژئوشیمیایی در غرب منطقه معدنی ارغش، با نگرشی بر اکتشاف مس، سرب و روی رگهای pdf دارای 7 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله کانیسازی و اکتشافات ژئوشیمیایی در غرب منطقه معدنی ارغش، با نگرشی بر اکتشاف مس، سرب و روی رگهای pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله کانیسازی و اکتشافات ژئوشیمیایی در غرب منطقه معدنی ارغش، با نگرشی بر اکتشاف مس، سرب و روی رگهای pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله کانیسازی و اکتشافات ژئوشیمیایی در غرب منطقه معدنی ارغش، با نگرشی بر اکتشاف مس، سرب و روی رگهای pdf :

سال انتشار: 1389

محل انتشار: نخستین همایش انجمن زمین شناسی اقتصادی ایران

تعداد صفحات: 7

چکیده:

محدوده مورد مطالعه در غرب منطقه معدنی ارغش قرار گرفته است. ترکیب کلی تودههای نفوذی منطقه دیوریت تا گرانودیوریت است. زونهای آلتراسیون شامل پروپلیتیک، سیلیسی، آرژیلیکی، سرسیتی و کربناتی است. در منطقه مورد مطالعه کانیسازی شامل کانیسازی رگهای و افشان است. کانیسازی رگهای در ارتباط با زون گسلی بوده و شامل پیریت، مگنتیت، اسفالریت، گالن، کلسیت و کوارتز است. کانیسازی افشان شامل کانیهای پیریت، کالکوپیریت و مگنتیت است. هوازدگی کانیهای سولفیدی اولیه سبب تشکیل مقادیر سطحی زیادی از کانیهای سوپرژن مانند مالاکیت، آزوریت، لیمونیت، هماتیت و گوتیت شده است. اکتشافات ژئوشیمیایی بر مبنای رسوبات رودخانهای و اندازهگیری شد. برای رسوبات Zn, Cu Pb, Mo, Sb, Fe ژئوشیمی سنگ مورد بررسی قرار گرفت و مقادیر عناصر ppm 31 ، آهن ppm 155 ، آنتیموان ppm 47 ، روی ppm 71 ، سرب ppm رودخانهای بالاترین میزان مس 1 است. برای نمونههای سنگی بالاترین مقادیر اندازهگیری شده مس 21000 ppm 100000 و مولیبدن کمتر از 54000 و مولیبدن کمتر از ppm 522 ، آهن ppm 14000 ، آنتیموان ppm 19000 ، روی ppm سرب ،ppm 1 میباشد. وجود تودههای نفوذی و نیمه نفوذی با ترکیب اسیدی تا حد واسط، وجود آلتراسیونهای پروپلیتیک، ppm آرژیلیک، سیلیسی، سرسیتی و کربناتی مرتبط با این تودهها، وجود کانیسازی در زونهای گسلی و کانیسازی افشان در منطقه ارغش نشاندهنده کانیسازی رگهای مرتبط با سیستم مس پورفیری است.

دانلود مقاله آموزش مدیریت منابع انسانی pdf دارای 46 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله آموزش مدیریت منابع انسانی pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله آموزش مدیریت منابع انسانی pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله آموزش مدیریت منابع انسانی pdf :

آموزش مدیریت منابع انسانی

چکیده
گرچه پرورش مدیران در گذشته با سودآوری موسسه ارتباط نزدیکی داشته لذا امروزه چهره دیگری یافته است مدیران ارشد سازمانها دریافته‌اندکه تلاشهای آموزشی درست برای تداوم بالندگی کارکنان جهت تصدی مشاغل مدیریتی الزامی است.
تمامی برنامه های آموزشی سازمانهای بزرگ بر اصول مدیریت حرفه ای تاکید دارند که این برنامه ها با ارائه دانش و اطلاعات در زمینه های برنامه ریزی سازماندهی رهبری نظارت و تصمیم گیری به منزله ابزاری برای دستیابی به مدیریتی اثر بخش عمل می کنند.

برای برنامه های بالندگی مدیریت میتوان از طرحهای گوناگون بهره برد. تمرینهای مختلف یادگیری تجربی، نمونه های پژوهشی، آموزشهای دانشگاهی و مدیریت شورایی ظاهراً نیازهای آنان را به خوبی تامین می‌کند. مربی باید آموزشها را به شیوه ای ارائه نماید تا شرکت کنندگان بتوانند مطالب را تجربه کرده و آن را تحلیل نمایند وسرانجام عمل کنند از این رو مربیان بالنده کردن مدیران آموزش نمی دهند بلکه به مدیران کمک می کنند تا مهارت ها ودانش خود را گسترش دهند.
پیش گفتار

مدیریت منابع انسانی علمی است که با استفاده از آن میتوان ضمن کنترل و پایین آوردن هزینه های جاری بهره دهی سازمان را بالا برد و یا ماموریت سازمان را به انجام رساند ویکی از راههای رسیدن به این هدف آموزش کارکنان و نیز تربیت مدیران سازمان بوده که از وظایف مدیران منابع انسانی است.
بدیهی است هر سازمان برای انجام هر چه بهتر ماموریتها به افراد آموزش دیده وبا تجربه نیاز دارد و همگام با پیچیده شدن مشاغل اهمیت آموزش کارکنان نیز افزوده می شود. و پیشرفت تکنولوژی باعث کارآمدی برخی مهارت ها شده که مهارت های مطابق با علوم و فن آوری جدید مورد نیاز باید به کارکنان و آموزش داده شود واین تغییرات همیشه شامل علوم وفن آوری نمی شود و با پیشرفت علوم انسانی وتغییر استراتژی سازمانها درنحوه بکارگیری پرسنل باعث بروز پیشرفتهای شغلی می

شوند هر پست و شغل متفاوت مهارت های خاص خود را نیاز دارد یعنی از مشاغلی که امروزه در بسیاری از سازمانها وجوددارد در دهه قبل با وجود نداشته و یا دچار تغییر دگرگونی هی اساسی شده است و احتمال اینکه فردی مهارتی را برای انجام کار با تصدی شغلی فرا بگیرد ونیاز به بهبود و پیشرفت آن نداشته باشد تقریبا غیر ممکن است واینجاست که نقش آموزش بیش از پیش ملموس تر و روشن می شود.
پس از کارمندیابی واستخدام ابزار اولین گام این است که آنها را آموزش داده در خصوص نحوه وچگونگی انجام کار و پیشبرد آنها به صورت موفقیت آمیز توجیه نمود.
براساس نظردکتر حاجی کریمی

آموزش عبارت است از ایجاد که در آن کارکنان معلومات توانایی هاوگرایشات مربوط به شغل را فرا می گیرند و به بیان دسلر مقصود از آموزش روشهایی است که بدان وسیله مهارت های لازم را برای انجام دادن کارها را به افراد جدیدالورود یاد می دهند.

فصل اول
اهمیت و فواید آموزش
همگام با پیچیده شدن مشاغل به اهمیت آموزش کارکنان نیز افزوده می شود درزمانی که مشاغل ساده بودند به آسانی فرا گرفته می شدند اما دگرگونی های پرشتابی که در دهه های اخیررخ داده است سازمان ها را شدیدا تحت فشار قرار داده تا خدمات ومحصولات تولیدی خود را با وضعیت موجود مطابق نمایند.
در اینجا برخی از فوائد آموزش را در سه سطح فوائد برای کارکنان و فوائد آموزش برای مدیران به طور خلاصه بیان میشود

فوائد سازمانی
1-به سودآوری منجر می شودو عملکرد فردی ونیمی ومشارکتی را براساس بهره وری بهبود می بخشد
2-دانش ومهارتهای شغلی را در تمام رده ها بهبود می بخشد
3-به ایجاد تصور ذهن بهتر از سازمان کمک می‌کند
4-رابطه میان مافوق ومادون را بهبود می بخشد بالندگی سازمان را گسترش می‌دهد
5-بوسیله توسعه دامنه مهارت های ارائه شده انعطاف عملیاتی را بهبود می‌بخشد.
6-به درک و اجرای سیاستهای سازمان کمک می‌کند
7-باعث صرفه جویی در هزینه ها می شود
8-احساس مسئولیت نسبت به سازمان را برای توانمندی را گسترش می‌دهد 9-رفتارهای بسته را از بین می برد
10-به کارکنان کمک می‌کند تا با تغییرات دگرگونیها در سازمان براحتی سازگار می شوند ومهارت های لازم را برای کارکنان به منظور تطبیق با شرایط جدید مهیا کند
قواعد فردی

1-کمک می‌کند تا فرد بتواند بهتر تصمیم گیری نماید و مشکلات را به نحو مطلوب حل نماید
2-متغیرهای انگیزشی در فرد را تقویت می کند
3-اعتماد به نفس افراد را بالا می برد
4-به فرد کمک می‌کند تا به فشار روانی تنش یاس وتعارض غلبه نماید
5-کارکنان با بالابردن مهارت می توانند علاوه بر بدست آوردن پاداش بالاتر در پیشرفت در شغل رضایت شغلی بیشتری بدست آوردند

6-باعث بالارفتن جسارت افراد در دست زدن به وظایف جدید ومشاغل بالاتر می شود توانایی یادگیری ومهارتهای مختلف را در فرد افزایش می‌دهد.
قواعد اجتماعی و برون سازمانی
آموزش کارا میتواند خدمات بهتری را برای مشتریان فراهم نماید ارتباط بین گروهها و افراد را بهتر می کند توجیه و آماده سازی کارکنان جدید و کسانی که از طریق انتقال به مشاغل جدید گماشته می شوند را ساده می نماید
اطلاعات جدیدی را در زمینه سایر قوانین دولتی وسیاست گذاری به کارکنان میدهد
اجرای سیاستها و مقررات را ساده تر می نماید و روحیه همکاری را بالا برده وهمبستگی ایجاد میکند

نمودار فرایند آموزش

تعیین نیازهای آموزشی

تعیین اهداف

انتخاب روش ها مناسب

بکارگیری اصول و مبانی یادگیری

بکارگیری واجرای برنامه ها

ارزیابی نتایج

تعریف هدف ویژگیها
آموزش چیست؟
در کتاب دکتر محمد علی طوسی آموزش تجربه ای است مبتنی به یادگیری و به منظور ایجاد تغییرات نسبتا ماندگار که در فرد صورت گیرد تا او بتواند توانایی خودرا برای انجام کار بهبود بخشد دکتر حاجی کریمی در کتاب خود آورده است آموزش عبارت است از ایجاد محیطی که در آن کارکنان رفتارها مهارتها توانایی ها و گرایشات مربوط به شغل را فرا گیرد.
کمسیون خدمات نیروی انسانی تعریف وسیع و گسترده ای از آموزش ارائه مینماید وآموزش را یک فرایند طراحی شده جهت اصلاح نمودن طرز فکر ،‌دانش با مهارت های رفتاری از طریق یادگیری تجربی جهت نائل شدن به عملکرد موثر در یک فعالیت یا دامنه ای فعالیتها و اهداف آنها درکارگاههای آموزش که توانایی افراد و رضایت فعلی و آتی نیازهای نیروی انسانی سازمان را توسعه می دهند می دانند.
هدف اساسی آموزش کمک به سازمان جهت نیل به مقاصدش می‌باشد آموزش به معنای سرمایه گذاری به روی افراد به منظور قادر ساختن آنها برای عملکرد بهتر و قدرت استفاده بهتر از توانایی های طبیعی آنان می‌باشد و به بیان دیگر هدف آموزش توسعه صلاحیت ها وشایستگی کارکنان وبهبود عملکرد آنها می‌باشد

آموزش برای فراگیرنده الگویی فراهم نماید تا آن را پی گیری نماید. هدفها معینی برقرار کند تا به آنها دست یابد فرصتی را فراهم آورد تا مهارتهای خود را تکامل بخشد بازخوردهایی ایجاد می‌کند تا از نحوه عملکرد خود مطلع شوید وبالاخره تشویق شود مهارتهای کسب شده را به شغل خود منتقل کند.
دکتر میرسپاسی اهداف آموزش و بهسازی منابع انسانی را سه دسته هدف بیان می نماید
اهداف سازمان :تعیین تامین اهداف استراتژیک سازمانی که لازمه آن تقویت قابلیت ها و مهارتها که به انجام وظایف محوله وایفای نقش آنها لازم است اهداف پرسنلی: انسان هرچه بهتر بتواند کاری را انجام دهد از خود ونتیجه کار خود راضی تر است ونیز جامعه به اواج بیشتری می دهند
اهداف اجتماعی: جامعه و اهداف آن به کلیه سازمانها و ارگانهایی که در آن وجود دارد محاط است بنابراین اهداف اجتماعی سمت دهنده اصلی فعالیتهای سازمان می‌باشد.

فرایند آموزش

در گذشته مرسوم بود که تنها به یاد دادن مهارتهای فنی اکتفا شود ظرف چند سال گذشته دامنه آموزش گسترده تر شده وامروزه آموزش به معنی یاد دادن شیوه های اصلاحی نیز می شوند. ونباید تنها به آموزش های که در زمینه فرایند تولید به افراد داده می شد اکتفا شود
به نظر میرسد که سازمان برای تعیین فرایند آموزش باید سوالات زیر را تجزیه وتحلیل نماید.
1-هدفهای سازمان چیست؟
2-چه وظایفی باید انجام شود تا به هدف ها بدست آیند؟
3-هر یک از کارکنان باید چه خصوصیاتی داشته باشند تا بتوانند وظایف محوله را به نحو مطلوب انجام دهد
4-کمبودهای کارکنان در زمینه های مهارتی و دانش ونگرش چیست
فرایند آموزش شامل چند مرحله است که اولین مرحله آن تعیین وتجزیه وتحلیل نیازها است در صورتیکه برنامه های آموزش بدون توجه به نیازهای واقعی صورت گیرد بیشتر جنبه نمایشی وتشریفاتی پیدا می‌کند و مسلما کافی نخواهد بود نیازهای آموزشی عبارتند از تغییرات مداوم و سیستماتیک که از نظر رفتارها و مهارتها انگیزه ها در نیروی انسانی به وجود ی آید تا افراد بتوانند وظایف ومسئولیتها شغلی خود را به نحو قابل قبول و مطابق با استانداردهای از بیش تعیین شده انجام دهند واینکه مشخص شود شغل مورد نظری چه مهارتهایی نیاز دارد چگونگی ایجاد مسائل و مشکلات موجود و راهکارهای مناسب در حل مسائل و نیز روحیات و رفتارهای فردی کارکنان مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد.
مرحله دوم تعیین اهداف آموزشی است که تابعی از اهداف سازمانی است و بایستی طوری طراحی و اجرا شوند که اهداف کوتاه مدت میان مدت وبلندمدت سازمان را متجلی نمایند در هدفهای آموزش برای یادگیرنده مشخص می شود که پس از طی دوره چه ک

ارها باید بتواند انجام دهد
مرحله سوم طرح آموزش و انتخاب روشهای مناسب است روشهایی که برای آموزش مطرح می شود به عوامل متعددی بستگی دارد که عبارتند از هزینه تمام شده آموزش –محتوای برنامه های موردنظر- امکانات ومنابع درسی- علاقه و توان کارآموز –علاقه وتوان مربی- اصول یادگیری
مرحله چهارم بکارگیری اصول و بیان یادگیری ومعتبر بودن مطالب آموزشی می‌باشد ی

ادگیری عبارت است از ایجاد تغییر نسبتا پایدار در رفتار بالقوه یادگیرنده در اثر تجربه.
برای یادگیری اصولی را مطرح می نمایند که عبارتند از: اصل مشارکت 2-اصل تکرار مداوم 3-اصل انتقال 4-اصل بازخورد
مرحله پنجم اجرا و بکارگیری برنامه های درسی است: در این راستا چهار عامل مهم واساسی دخیل هستند
1-مربیان و آموزش دهندگان 2-موقعیتها و فرصتها 3–تسهیلات امکانات و مسائل آموزش وکمک آموزشی 4-روشها و فنون مناسب
مرحله ششم ارزیابی نتایج آموزشی است که عبارت است از سنجش عملکرد یادگیرندگان و مقایسه عملکرد حاصل با هدفهای آموزشی از پیش تعیین شده به منظور تصمیم گیری در مورد اینکه آیا فعالتیهای آموزشی انجام شده به بازده مطلوب منجر شده یا خیر
اکنون با توجه به مطالب ذکر شده در فرایند آموزش برنامه های آموزشی را می توان به دو سطح تقسیم بندی نمود.

دانلود مقاله ارزیابی عوامل موثر بر توسعه گردشگری سلامت pdf دارای 15 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله ارزیابی عوامل موثر بر توسعه گردشگری سلامت pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله ارزیابی عوامل موثر بر توسعه گردشگری سلامت pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله ارزیابی عوامل موثر بر توسعه گردشگری سلامت pdf :

سال انتشار: 1393
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی جغرافیا، گردشگری، منابع طبیعی و توسعه پایدار
تعداد صفحات: 15
چکیده:
در طول تاریخ انسانها همواره برای دریافت مراقبت های درمانی از مکانی به مکان دیگر مسافرت کرده اند، اما در دهه های اخیر این شرایط بسیار متفاوت شده است. هزینه های گزاف خدمات درمانی و فهرست انتظارهای طولانی باعث شده بیماران زیادی از اروپا و آمریکا درجست و جوی مراقبت ها و خدمات پزشکی به کشورهایی مانند آلمان، هند، مالزی، ترکیه، تایلند، سنگاپور و غیره مسافرت کنند. صنعت گردشگری بعنوان یکی از فعالیت های مهم اقتصادی جهان بطور متوسط 10 درصد تولید ناخالص داخلی و 10 درصد اشتغال جهان را به خود اختصاص داده است. درحال حاضر گردش مالی گردشگری پزشکی 60 میلیارد دلار است که سالانه 20 درصد نیز به آن افزوده می شود. امروزه سفر برای درمان از اهداف مهم گردشگری است، بنابراین گردشگری سلامت و مراقبت های بهداشتی صنعت گردشگری دنیا رشد سریعی دارد. شرکت های خصوصی و دولت ها به دنبال توسعه کسب و کار گردشگری سلامت بعنوان بخش جدیدی در بازار یابخش الحاقی به خدمات بهداشت عمومی هستند. از این رو جهانی سازی و آزادسازی تجارت در خدمات بهداشتی و درمانی، گردش گری پزشکی را بوجود آورده و زمینه رشد آن را فراهم نموده است. افزایش تقاضا برای خدمات بهداشتی به دلیل مسن شدن جمعیت درکشورهای توسعه یافته، در دسترس بودن خدمات پیشرفته پزشکی باکیفیت بالا و ارزان در کشورهای درحال توسعه درمقایسه باکشورهای توسعه یافته، لیست های انتظار طولانی برای عمل جراحی در کشورهای توسعه یافته و نبود بیمه درمانی شایع ترین عوامل مسافرت پزشکی است. از مهمترین عوامل موثر بر توسعه گردشگری سلامت می توان به قیمت، کیفیت، تفاوتها و غیره اشاره کرد که در این پژوهش بدان اشاره شده است. در خاتمه برای توسعه گردشگری سلامت راه کارهای پیشنهاد گردیده است که نیازمند توجه جدی مدیران متخصص در این زمینه می باشد.

دانلود مقاله عهدنامه اخلاقی فرماندهان و مدیران پلیس، استانداردی برای رفتار و تصمیم گیری مبتنی بر اخلاق pdf دارای 12 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله عهدنامه اخلاقی فرماندهان و مدیران پلیس، استانداردی برای رفتار و تصمیم گیری مبتنی بر اخلاق pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله عهدنامه اخلاقی فرماندهان و مدیران پلیس، استانداردی برای رفتار و تصمیم گیری مبتنی بر اخلاق pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله عهدنامه اخلاقی فرماندهان و مدیران پلیس، استانداردی برای رفتار و تصمیم گیری مبتنی بر اخلاق pdf :

دانلود مقاله عهدنامه اخلاقی فرماندهان و مدیران پلیس، استانداردی برای رفتار و تصمیم گیری مبتنی بر اخلاق pdf که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در مهر و آبان 1388 در توسعه انسانی پلیس از صفحه 7 تا 18 منتشر شده است.
نام: عهدنامه اخلاقی فرماندهان و مدیران پلیس، استانداردی برای رفتار و تصمیم گیری مبتنی بر اخلاق
این مقاله دارای 12 صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله استاندارد سازی
مقاله اخلاق
مقاله عهدنامه اخلاقی
مقاله منشور اخلاقی
مقاله مدیر
مقاله فرمانده
مقاله پلیس

چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
با تدوین منشور اخلاقی، اگر چه حرکت به سمت اخلاق مداری در یک سازمان آغاز می شود اما بدلیل این که در منشور اخلاقی صرفا ارزشهای اخلاقی سازمان مطرح گردیده است لازم است جهت اجرایی شدن آن در رفتار سازمانی کلیه کارکنان، تدوین استانداردهای رفتار و معیارهای تصمیم گیری مد نظر قرار گیرد. یکی از این استانداردها، استانداردهای رفتار و معیارهای تصمیم گیری اخلاقی فرماندهان و مدیران پلیس است که در قالب عهدنامه اخلاقی ارایه می گردد.
فرماندهان و مدیران پلیس، الگوی رفتاری و شغلی کارکنان هستند و با رعایت عهدنامه اخلاقی، در عملکرد اخلاقی و اثربخشی ماموریتی سازمان نقش مهمی را ایفا می نمایند. چرا که کارکنان اگر دریابند، فرماندهان و مدیران آن ها به استانداردهای تدوین شده مربوط به خود عمل می کنند، بیشتر راغب می شوند که رفتار و تصمیم گیری خود را بر اساس استانداردهایی منطبق نمایند که برای آن ها تهیه و تدوین شده است.