دانلود مقاله تأثیر بازخورد ارزیابی تکوینی معلم بر یادگیری دانش آموزان در درس علوم ناحیه یک شهرستان ارومیه pdf دارای 7 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله تأثیر بازخورد ارزیابی تکوینی معلم بر یادگیری دانش آموزان در درس علوم ناحیه یک شهرستان ارومیه pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله تأثیر بازخورد ارزیابی تکوینی معلم بر یادگیری دانش آموزان در درس علوم ناحیه یک شهرستان ارومیه pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله تأثیر بازخورد ارزیابی تکوینی معلم بر یادگیری دانش آموزان در درس علوم ناحیه یک شهرستان ارومیه pdf :

سال انتشار: 1394
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
تعداد صفحات: 7
چکیده:
هدف از این پژوهش بررسی تأثیر بازخورد ارزیابی تکوینی معلم بر یادگیری دانش آموزان در درس علوم است . بدین منظور دوکلاس به روش شبه آزمایشی انتخاب شده و در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند . برای سنجش یادگیری دانش آموزان ازپیش آزمون و پسآزمون استفاده شده است پس از ارائه توضیحات لازم در خصوص ارائه بازخورد و انواع آن به معلم ، گروه آزمایشحدود 3 هفته بازخورد معلم را دریافت کردند ولی گروه کنترل در این مدت بازخوردی دریافت نکردند . پس از خاتمه دوره ، پس آزموندر درس علوم بر هر دو گروه (آزمایش و کنترل) مجددا اجرا شد . نتایج نشان داد که در پس آزمون تفاوت معنی داری بین دو گروهمشاهده می شود که این تفاوت به نفع گروه آزمایش است . یعنی میزان یادگیری در پس آزمون گروه آزمایش بیشتر دیده می شود.بنابراین با توجه به یافته های این پژوهش ، ارائه بازخورد تکوینی توسط معلم می تواند موجب خودکارآمد افزایش یادگیری دانشآموزان در درس علوم گردد.