دانلود مقاله برآوردارزش نانوایی ارقام گندم با استفاده ازمارکرSTS مرتبط با زیرواحدهای گلوتنین با وزن مولکولی بالا HMWG pdf دارای 11 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله برآوردارزش نانوایی ارقام گندم با استفاده ازمارکرSTS مرتبط با زیرواحدهای گلوتنین با وزن مولکولی بالا HMWG pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله برآوردارزش نانوایی ارقام گندم با استفاده ازمارکرSTS مرتبط با زیرواحدهای گلوتنین با وزن مولکولی بالا HMWG pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله برآوردارزش نانوایی ارقام گندم با استفاده ازمارکرSTS مرتبط با زیرواحدهای گلوتنین با وزن مولکولی بالا HMWG pdf :

سال انتشار: 1392
محل انتشار: دومین همایش ملی توسعه پایدار کشاورزی و محیط زیست سالم
تعداد صفحات: 11
چکیده:
اگرچه پژوهش های به نژادی و به زراعی منجر به افزایش تولیدگندم درواحدسطح تامقدارقابل قبولی گردیده است ولی پایین بودن کیفیت نانوایی همچنان یکی ازضعفهای جدی دربیشتر ارقام جدید محسوب میگردد ترکیبات اللی متعددی کنترل کننده زیرواحدهای پروتئین های موثربرارزش نانوایی اردگندم هستند و موجب شده اند تا کیفیت نان به صفت بسیارپیچیده ای تبدیل شود زیرواحدهای گلوتنین باوزن مولکولی بالا مهمترین نوع این پروتئین ها می باشند که برروی حداکثر مقاومت و قابلیت کشش خمیرنقش دارند دراین تحقیق بااستفاده ازنشانگرهای DNA مبتنی برPCR ازژنهای رمز کننده زیرواحدهای گلوتنین باوزن مولکولی بالا 13رقم ازارقام پرکاربرد دراستان گلستان انتخاب و درمزرعه اموزشی و پژوهشی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان کشت شدند پس ازانجام واکنش زنجیرهای پلیمراز و الکتروفورز افقی ارقام مورد مطالعه در4گروه مختلف براساس زیرواحدهایه با وزن مولکولی بالا مرتبط با کیفیت نانوایی قرارگرفتند که ارقام قرارگرفته درگروه دوم شامل ناز، شیرودی البرز گلستان اینیا پاستور و مروارید زیرواحدهای با وزن مولکولی بالا یبشتری راداشتند درنتیجه ازکیفیت بالاتری برخوردار بودند علاوه براین تحقیق حاضر نشان داد که تعیین قوت و ضعف ارقام گندم ازنظر ارزش نانوایی درمکان های ژنی Glu-D1 ، Glu-B1 Glu-A1 بااستفاده ازاغازگرهای اختصاصی آنها درکوتاهترین زمان فراهم میشود استفاده ازروش ساده سریع و دقیق PCR میتواند جایگزین مناسبی جهت غربال ژنوتیپ های گندم نان با ارزش کیفی مطلوب باشد

دانلود مقاله نقش تشویق و تنبیه در تعلیم تربیت اسلامی pdf دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله نقش تشویق و تنبیه در تعلیم تربیت اسلامی pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله نقش تشویق و تنبیه در تعلیم تربیت اسلامی pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله نقش تشویق و تنبیه در تعلیم تربیت اسلامی pdf :

.1 مقدمه

هر کودکی باید یاد بگیرد که چه رفتاری مورد قبول و پذیرش و چه رفتاری نامطلوب است. در حقیقت کودک باید خوب را از بد و خیر را از شر تمییز دهد. والدین و مربیان کودک در یادگیری و درک این امر نقش مهمی دارند و به صورت آگاهانه و ناآگاهانه در پرورش شخصیت کودکان اثر می گذارند.

رفتار والدین و مربیان با کودک باید منطقی و حساب شده باشد. توجه زیاد به کودک یا کم توجهی به او می تواند، اثرات نامطلوبی بر رفتار او داشته باشد. حفظ کرامت فرد توسط والدین و بزرگترها عاملی می شود که کودک برای خود ارزش قائل شود و در ورطه پستی ها و زشتی ها سقوط نکند. پس باید دانست، تشویق و تنبیه توسط والدین و مربیان نقش بسیار مؤثری در تربیت کودکان دارد.

هر کسی در طول روز با نوعی تشویق و تنبیه به صورت مستقیم یا غیر مستقیم، ارادی یا غیر ارادی سروکار دارد ولی کمتر کسی است که از ماهیت تشویق و تنبیه و عواقب و نتایج واقعی آن اطلاع داشته باشد. این مقاله تلاش می کند نقش تشویق و تنبیه را در تعلیم و تربیت اسلامی بررسی کرده و محاسن و معایب آن را بیان کند.

.2تشویق و تنبیه

از تعالیم اسلامی چنین بر می آید که وظیفه ی مربی، ساختن و پروراندن کلی دانش آموز و مزین کردن او به مکارم اخلاق و فضایل انسانی است که جز از طریق محبت و تشویق به کودکان انجام نمی گیرد .[1]

انسان به طور طبیعی از پاداش لذت می برد و از تنبیه روی گردان است. همین گرایش سبب ترغیب انسان به انجام کارهای خوب و خودداری از انجام کارهای ناپسند می شود. تجربیات آدمی در طول تاریخ تأثیر پاداش و تنبیه را تایید می کند .[2]

.3تشویق

تشویق عبارتست از ارائه عاملی خوشایند به دنبال رفتار برای تکرار رفتار .[3]

تشویق از نظر لغوی به معنای آرزومند کردن، به شوق افکندن و راغب ساختن است. در حقیقت تشویق عاملی است که موجب ایجاد ذوق و شوق، تحرک و امید و علاقه در انسان شود.

تشویق در پیشبرد تعلیم و تربیت نقش مهمی را ایفا می کند، زیرا انسان به طور طبیعی می خواهد اعمال و رفتارش مورد قبول و پسند اطرافیان قرار گیرد .[4]

در قرآن کریم و بیانات پیشوایان دینی تشویق و ترغیب به انجام کارهای نیک و پسندیده و تحسین و تمجید نیکان مورد توجه قرار گرفته و کسانی که در راه دانش و کمال گام بر می داشته اند، مورد ستایش و تحسین قرار گرفته و چه بسا از پاداش های مادی نیز بهره مند می شدند .[5] هم چنین وجود بهشت و جهنم، انذار و تبشیر پیامبران، آیات مربوط به پاداش و کیفر و; جلوه هایی از پاداش و تنبیه می باشند.

در قسمتی از آیه ی 62 سوره ی بقره آمده است:

عملَ صالحا فَلَهمنْم أَجرُهم عند ربهِم ولَا خَوف علَیهِم ولَا یهحمزَنُونَ آنهایی که به خدا و روز قیامت ایمان آوردند و عمل نیکو انجام داده ند، پاداش آنان نزد پروردگارشان است و نه ترسی بر

ایشان مسلط خواهد شد و نه غمگین می شود.

امام علی (ع)خطاب به مالک اشتر درباره ی نفش تشویق می فرماید:

واصل فی حسن الثناء علیهم و تعدید ما أبلی ذوو البلاء منهم فإن کثره الذکر لحسن فعالهم تهز الشجاع و تحرض الناکل إن شاء االله

همواره از آنان ستایش کن و کارهای مهمی که انجام داده اند، برشمار زیرا یادآوری کارهای ارزشمند آنان شجاعان را بر می انگیزد و ترسوها را به تلاش وامی دارد، اگر خدا بخواهد .[6]

امام صادق(ع) دانشمندان و کسانی را که در راه علم و تقوا گام بر می داشتند، تحسین و تشویق می فرمود و آنان را مورد تکریم و احترام قرار می داد ]7.[

.3,1انواع تشویق

اولیاء و مربیان باید با توجه به سن و سطح درک کودک، اوضاع و شرایط خاص زندگی و ارزش و اهمیت کار او، نوع تشویق و میزان آن را انتخاب نمایند.

صورت های مختلف تشویق شامل دلجویی، به کار بردن عبارت محبت آمیز، نگاه توأم با لبخند و محبت، جایزه دادن و;

است.

جایزه دادن شرایطی دارد؛ از جمله اینکه جایزه باید با سن کودک و میزان کار او هماهنگی داشته باشد و برای کودک کاربرد آموزشی داشته باشد .[8]

البته ذکر این نکته ضروری است که نباید کودکان را عادت دهیم تا در برابر هر کاری انتظار تشویق و پاداش داشته باشند، در حالی که باید حس شکرگزاری را در کودک ایجاد کرد .[9]

.3,2روش های تشویق

همانطور که گفته شد تشویق در کودک همیشه کارسازتر از تنبیه می باشد و بهتر است به روش های زیر انجام گیرد:

1 در مورد نتایج عمل خوب کودک در حد فهم و درک او توضیح داده شود .[10]

2 تشویق باید با اعتماد آغاز شود. وقتی کودک به والدین و بزرگترها اعتماد داشته باشد، تحت تاثیر اعمال و رفتار آن ها قرار می گیرد و آن ها را الگویی برای خود قرار می دهد .[11]

3 موفقیت از توانستن ها ناشی می شود نه از نتوانستن ها. پس نگرش »می توانم« را در آنها شکل دهیم تا بدانند در انجام هر کار دشواری هم می توانند به موفقیت برسند .[12]

4 تشویق باید در لحظه انجام عمل صورت گیرد تا بتواند نقش مؤثرتری در تربیت کودکان ایفا کند .[13]

5 برای تداوم رفتار خوب باید چندین بار تشویق صورت گیرد تا پایدارتر باشد .[14]

در آخر تشویق باید به گونه ای باشد که کودک فکر نکند باید در مقابل کارها رشوه بگیرد .[15]

.3,3محاسن تشویق

قدرت فراگیری ذهن به وسیله اعمال لذت بخش افزایش می یابد و یادگیری مطالب بهتر و سریع تر انجام می شود؛ مثلا وقتی شاگردان بدانند که پاسخ درست آنان به پرسش معلم موجب تشویقشان می گردد، بسیار بهتر از موقعی یاد خواهند گرفت که بدانند پاسخ غلط آنان تنبیه در پی خواهد داشت. از این جهت اگر بخواهیم افراد را به کارهای مفید و شایسته واداریم، باید کمال و هنر آنان را ستایش کنیم تا از دلسردی و بی میلی آنان جلوگیری کرده باشیم .[16]

تشویق و تحسین موجب می شود تا اعتماد به نفس در وجود فرد پدید آید و به استعدادها و توانایی های خود پی ببرد و قوای دونی اش به فعلیت برسند.

دانلود مقاله کاربرد الگوریتم ژنتیک در بهینه سازی مسائل آماری چند پاسخه pdf دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله کاربرد الگوریتم ژنتیک در بهینه سازی مسائل آماری چند پاسخه pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله کاربرد الگوریتم ژنتیک در بهینه سازی مسائل آماری چند پاسخه pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله کاربرد الگوریتم ژنتیک در بهینه سازی مسائل آماری چند پاسخه pdf :

سال انتشار: 1383

محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مهندسی صنایع

تعداد صفحات: 9

چکیده:

مقاله ارائه شده مشتمل بر یک روش جدید برای حل مسائل آماری چند پاسخه از طریق شبیه سازی می باشد. روش ارائه شده سه جنبه مختلف تابع مطلوبیت، الگوریتم ژنتیک و شبیه سازی را با یکدیگر تلفیق می کند. هر یک از این سه جنبه، یک مسئولیت خاص بر عهده دارند. مدل تابع مطلوبیت برای مدلسازی بخش چند پاسخه مسئله بکار می رود.
الگوریتم ژنتیک بخش بهینه سازی را انجام می دهد و با استفاده از شبیه سازی اطلاعات مورد نیاز فراهم می شود.

دانلود مقاله رهبری یا مدیریت پروژه ؛ با تأکید بر مفهوم جهت یاب رهبری پروژه pdf دارای 14 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله رهبری یا مدیریت پروژه ؛ با تأکید بر مفهوم جهت یاب رهبری پروژه pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله رهبری یا مدیریت پروژه ؛ با تأکید بر مفهوم جهت یاب رهبری پروژه pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله رهبری یا مدیریت پروژه ؛ با تأکید بر مفهوم جهت یاب رهبری پروژه pdf :

سال انتشار: 1384

محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت پروژه

تعداد صفحات: 14

چکیده:

رهبر پروژه در راستای اجرای اثربخش پروژه نقش ها و وظایف متعددی بر عهده دارد. مهمترین نقش وی تلفیق کننده فعالیت همگان است . او از این منظر وظیفه دارد تا از ابعاد گوناگون بر پروژه و روند اجرای آن نگریسته و در نهایت به نحو مقتضی آن را هدایت کند. در مقاله حاضر ابتدا به بررسی برخی از ادبیات موجود در زمینه رهبری، تمایز آن بامدیریت، نقشها و توانایی های وی پرداخته سپس در ادامه مفهومی کاربردی تحت عنوان "جه تیاب رهبری پروژه" را معرفی م یکنیم که بر نقش تلفی قکنندگی رهبری و سایر نقش های رهبری تاکید داشته و با نگاهی جامع به موضوع این مقاله یعنی "رهبری پروژه" می پردازد. در انتها نیز با معرفی پرسشنامه ای تحت عنوان "پرسشنامه سنجش اثربخشی رهبر پروژه" که مبتنی بر "جه تیاب رهبری" مذکور است، بحث خود را به پایان می رسانیم.

دانلود مقاله بررسی رابطه هوش هیجانی و رضایت از زندگی با استعداد اعتیاد دانشجویان pdf دارای 6 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد دانلود مقاله بررسی رابطه هوش هیجانی و رضایت از زندگی با استعداد اعتیاد دانشجویان pdf کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود مقاله بررسی رابطه هوش هیجانی و رضایت از زندگی با استعداد اعتیاد دانشجویان pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن دانلود مقاله بررسی رابطه هوش هیجانی و رضایت از زندگی با استعداد اعتیاد دانشجویان pdf :

سال انتشار: 1394
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
تعداد صفحات: 6
چکیده:
مقدمه: اعتیاد یکی از معضلات اجتماعی به خصوص در جامعه ایران است، که نیازمند بررسی و ارائه شیوه های نوین و موثرهم در مرحله ی پیش گیری و هم درمان است. از طرفی هویت شخصی در زمان نوجوانی و جوانی شکل می گیرد و بنابراینافراد در این مرحله در برابر مصرف مواد و رفتارهای پرخطر دیگر بسیار اسیب پذیر هستند.هدف: این پژوهش با هدف بررسی رابطه ی بین هوش هیجانی و رضایت از زندگی با استعداد اعتیاد در دانشجویان دانشگاهشیراز انجام گرفته است.روش: این تحقیق براساس روش مطالعه ی همبستگی انجام شد. بر این اساس یک گروه نمونه 120 نفری(60 پسر، 60 دختر) با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس از جامعه ی اماری دانشجویان دانشگاه شیراز انتخاب شد. این گروه نمونه به پرسشنامه هوش هیجانی (شات، 1988)، پرسشنامه رضایت از زندگی (دینر، 1985) و پرسشنامه استعداداعتیاد- ویراست دانشجویان (زینالی، 1388) پاسخ دادند. اطلاعات گردآوری شده برای بررسی رابطه ی بین متغییر ها، با روش آماری همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. نتایج: تحلیل نتایج نشان می دهد، که بین هوش هیجانی و استعداد اعتیاد رابطه ی منفی معناداری وجود دارد (r=0/39). همچنین بین رضایت از زندگی و استعداد اعتیاد رابطه ی منفی معناداری وجود دارد (r=0/47).