توجه : این پروژه به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

  پاورپوینت ارتباطات و تبادل اطلاعات word دارای 23 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت پاورپوینت ارتباطات و تبادل اطلاعات word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

لطفا به نکات زیر در هنگام خرید

دانلود پاورپوینت ارتباطات و تبادل اطلاعات word

توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه 

دانلود پاورپوینت ارتباطات و تبادل اطلاعات word

قرار داده شده است

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد

4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار داده نشده است

بخشی از متن پاورپوینت ارتباطات و تبادل اطلاعات word :

اسلاید 1 :

یکی از مهم ترین فناوری های قرن بیستم فناوری اطلاعات و ارتباطات است که در آن به جمع آوری پردازش وتوزیع اطلاعات پرداخته میشود. این فناوری امکانات غیر قابل تصوری را برای انسان به ارمغان آورده است که باعث افزایش کارایی او شده است از این رو لازم است کاربران مفهوم تبادل الکترونیکی اطلاعات را درک کند،عوامل وملزومات ارتباطات را بشناسد وتوانایی استفاده ازآن را داشته باشد.

اسلاید 2 :

تبادل الکترونیکی اطلاعات

همه ی ما هرروز به نوعی با تبادل اطلاعات سروکار داریم.امروزه تبادل اطلاعات بیشتر به صورت الکترونیکی انجام می شود.اطلاعات مبادله شده می تواند از نوع صدا،متن،تصویر و یا همه ی این ها باشد.مسافت انتقال می تواند به کوتاهی فاصله ی یک میز با میز مجور یا به دوری فاصله ی شما با قاره ای دیگر باشد.

اسلاید 3 :

ضرورت های ارتباطات وتبادل اطلاعات

برخی از ضرورت ها عبارتند از:

دسترسی سریع به اطلاعات

اشتراک منابع

ارتباط on line

اسلاید 4 :

ملزومات ارتباطات

برای این کارملزومات خاصی مورد نیاز است.برخی ازآنها عبارتند از:رعایت قوانینی ازقبیل شرایط بسته بندی و ارسال،استفاده ازوسایل نقلیه ی مختلف و همکاری افراد و شرکت های مختلف.

اسلاید 5 :

مودم

بخش وسیع ارتباطات رایانه ها ازطریق خطوط تلفن صورت می گیرد.ازانجا که خطوط تلفن اساسا برای انتقال صوت ساخته شده اند،قابلیت ارسال ودریافت سیگنال ها ی آنالوگ را دارند درحالی که رایانه ها سیگنال های دیجیتال راارسال و یا دریافت می کنند.

اسلاید 6 :

کانال های ارتباطی

     دربرقراری ارتباط میان رایانه ها یا تجهیزات دیگر نیزلازم است یک کانال ارتباطی میان فرستنده و گیرنده وجود داشته باشد.برای این منظور کانال های ارتباطی متفاوتی وجود دارند،مانند:سیم تلفن،کابل هم محور،کابل فیبرنوری،مایکروویو و ماهواره.

اسلاید 7 :

عوامل موثردرانتقال اطلاعات

 پهنای باند

کانال های ارتباطی مختلف دارای سرعت های متفاوت اند.این سرعت براساس پهنای باند اندازه گیری می شود.پهنای باند تعداد بیت هایی است که درواحد زمان(bps )ازطریق یک کانال ارتباطی انتقال میابند.

اسلاید 8 :

 شیوه ی انتقال داده

داده به دو صورت سریال و موازی انتقال میابد.

انتقال سریال

انتقال موازی

جهت انتقال داده

.1ارتباطات یک طرفه

.2ارتباطات نیمه یک طرفه

.3ارتباطات تمام دو طرفه

اسلاید 9 :

 پروتکل

پروتکل در ارتباطات مجموعه ای از مقررات و توافق ها برای تبادل داده بین اجزای سخت افزاری ونرم افزاری در یک شبکه ی ارتباطی است تا طرفین بتوانند به درستی پیام یکدیگررا درک کنند.درواقع پروتکل،شیوه ی تقسیم بندی،ارسال و جمع بندی مجدد بسته های اطلاعاتی و زمان تبادل اطلاعات را کنترل می کند.پروتکل ها در ساخت وتهیه ی سخت افزار ها و نرم افزار ها در نظر گرفته شده اند.

اسلاید 10 :

شبکه ها ی رایانه ای

     شبکه ی رایانه ای ،یک سیستم ارتباطی شامل دو یا چند رایانه است که برای تبادل اطلاعات و اشتراک منابع به هم وصل شده اند.

برای تشکیل هر شبکه ی رایانه ای اجزای اصلی زیر مورد نیاز است:

-رایانه ی سرویس دهنده

– رایانه ی سرویس گیرنده

– وسایل ارتباطی

-کانال ارتباطی

-سیستم عامل شبکه

-پروتکل

  مقاله خودکنترلی : مفهوم و چگونگی نیل به آن در سازمان های آموزشی هزاره سوم word دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله خودکنترلی : مفهوم و چگونگی نیل به آن در سازمان های آموزشی هزاره سوم word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله خودکنترلی : مفهوم و چگونگی نیل به آن در سازمان های آموزشی هزاره سوم word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله خودکنترلی : مفهوم و چگونگی نیل به آن در سازمان های آموزشی هزاره سوم word :

چکیده

یکی از اهدافی که خودکنترلی در پی آن است، ایجاد حالتی است در درون فرد که او را به انجام وظایفش متمایل بسازد بدون آنکه یک عامل خارجی او را تحت کنترل داشته باشد. در صورت تحقق این مهم در سازمان، مدیران بدون آنکه به مسئله کنترل انتهای برنامه ها به وسیله مقامات عالی فکر کنند، کارمندان بدون ترس از عواقب کنترل و کارگران بدون آنکه سرپرست بالای سرشان باشد و ; همه وظایف خود را خود انجام می دهند و خود خویشتن را کنترل می کنند.

در مقاله حاضر نگارنده در پی یافتن پاسخ این سوال است که آیا تحقق خودکنترلی عملی است؟ بدین منظور ابتدا به بیان تعاریفی از خودکنترلی و مصادیق آنها در سازمان و بیان دیدگاههای موجود در مورد کنترل می پردازد. و در پایان به برخی راه حل ها جهت رسیدن به خود کنترلی به اشاره می شود.

کلمات کلیدی: خودکنترلی، تئوری آشوب، تکنولوژی انظباطی، مدیریت مبتنی بر هدف، ، توانمند سازی، خود کنترلی اسلامی

مقدمه

هر نظامی که ساخته دست بشر است اگر کنترل نشود، دیر یا زود متلاشی می شود. اگر چه بتوان در سطح تئوریک نظامی بوجود آورد که به کنترل و نظارت احتیاج نداشته باشد. ولی بر اساس تجارب موجود نظامهای ساخت انسان بدون کنترل نمی توانند مدت مدیدی به کار خود ادامه دهند(صادق پور،1372،ص .(37

مفهوم کنترل اصطلاح بسیار مبهم و دشواری در مباحث سازمان و مدیریت محسوب می شود؛ تا جائیکه صورت 57 مورد تنوع در معناهای ضمنی آن توسط راث((1960 مشخص شده است. این تنوع به اهمیت تعریف و تشکیل حدد و مرزها ی مناسب برای کنترل مربوط می شود. آنگونه که جانسون و گیل (1993) توضیح می دهند کنترل از یک گستره متنوعی در رشته های مختلف نظیر مهندسی، حسابداری، سایبرنتیک،جامعه شناسی و روان شناسی برخوردار است( عباس پور،.(1380

تعاریف زیادی از کنترل وجود دارد ، به عنوان نمونه فایول می گوید : ” در یک موسسه کنترل به معنای آن است که معلوم شود،همه کارها هماهنگ است و با دستورها و اصول مطابقت دارد یا خیر؟ هدف کنترل نشان دادن نقاط ضعف و اشتباهات

-1 دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی مدرس دانشگاه ) mosamoghadas@yahoo.com)

1

است. تا این دوپدیده برطرف و اصلاح شود. کنترل هرنوع اندیشه،شیء ، شخص و اقدام را شامل می شود.”(لوتانز،ترجمه ایران نژاد پاریزی، 1374، ص (909

در طول تاریخ اندیشمندان مدیریت رویکردهای مختلف را به مسئله کنترل داشته اند. اما در رویکردهای اخیر با توجه به وجود اطلاعات بیش از حد ، تغییرات سریع و تقاضاهای متناقض که باعث سردرگمی مدیران و کارکنان شده و با توجه به پیچیدگی و غیر قابل پیش بینی بودن عصر حاضر ، دیگر کنترل سازمانی مانند آنچه که قبلاً وجود داشت اهمیت ندارد.

اخیراً برای دستیابی به کارآمدی بیشتر، مقولاتی همچون درونی شدن کنترل و نگاه سیستمی و نقش نظارت را در فرایند ارتقای کیفیت مورد تأکید قرار می دهند (سپهر،1383،.(24برای اینکه فرایند کنترل با انسانیت انسان بیشتر انطباق داشته باشد لازم است که در بین اعضای سازمان احساس کنترل خویشتن توسعه یابد. به جای کنترل کارکنان توانمند سازی آنان مطرح شود و مشارکت آنان مورد تشویق قرار بگیرد. در همین راستا مسأله خودکنترلی ذهن نظریه پردازان دانش مدیریت و مدیران را به خود مشغول کرده است ، که به تفصیل مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

البته در ابتدا ذکر این نکته ضروری است که مفاهیم ،دیدگاه ها و الگوها به سرعت هر چه تمام تر همراه با تحولات مداوم نظام مدیریت جهانی در حال تغییر است. و رسالت جامعه علمی و اداری کشور این است که داده های نو را انتشار بدهند و از تجویز نسخه های تاریخ مصرف گذشته که منجر به انحراف علمی و کج آموزی می شود دوری کنند. در مقاله حاضر نیز به هیچ روی قصد بیان خودکنترلی به عنوان تنها راه کار در سازمانها و ارائه آن به عنوان حل نهایی نداریم ، بلکه هدف طرح مسأله و برانگیختن سوال در اذهان می باشد.

تعاریف و زمینه های نظری

در سازمانهای اجتماعی بهترین نوع کنترل آن است که فرد کنترل را از خود شروع کند، منظور از خود کنترلی این است که فرد تقریباَ آزاد است و آزادی فرد تا جایی است که به آزادی حقوق و اموال دیگر افراد ، لطمه نزند، کنترلی که در باره خود اجرا می کنیم ساخته خودمان است. طنابی که به دور خودمان می بندیم انتخاب خودمان است. اگر خود را وارد قراردادی

می کنیم با تعهد انجام دادن عملی را بر عهده می گیریم و در واقع خود را مقید می سازیم(.(odiorni,1978,21 چنانچه کارکنان سازمان شناخت روشنی از مسئولیتهای خود برای انجام دادن تعهدات داشته باشند خودکنترلی بهترین و

محکم ترین نوع کنترل است. و چون هر نوع کنترل به جز خودکنترلی عاملی در برابر انعطاف پذیری (که خود لازمه تغییر می باشد) است، باید ازاین طریق بین کنترل و انعطاف پذیری تعادل ایجاد کرد(.(Robbins,1978,21

با توجه به دیدگاه لوتانز اداره خویشتن self management پیش شرط اساسی برای اداره موثر سازمانها گروهها وزیر دستان می باشد، و در کارآیی مدیریت حلقه مفقوده missing link یا حداقل نخستین گام فراموش شده است (لوتانز،ترجمه ایران نژاد پاریزی، 533،.(1375

  بررسی پیشنویس قانون تجارت الکترونیکی word دارای 16 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی پیشنویس قانون تجارت الکترونیکی word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

  مقاله در مورد فن آوری اطلاعات و ارتباطات چیست word دارای 38 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله در مورد فن آوری اطلاعات و ارتباطات چیست word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله در مورد فن آوری اطلاعات و ارتباطات چیست word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله در مورد فن آوری اطلاعات و ارتباطات چیست word :

فن آوری اطلاعات و ارتباطات چیست

در بخش اول این مقاله به منظور آشنائی با ابعاد متفاوت فن آوری اطلاعات و ارتباطات به طرح سوالاتی در این رابطه پرداخته گردید. در ادامه ، ضمن بررسی تفاوت بین ” اطلاعات ” و “دانش ” ، به این موضوع مهم اشاره گردید که می توان اطلاعات را به منزله مواد اولیه تولید دانش در نظر گرفت . بین استفاده درست از اطلاعات و تولید دانش با توسعه ، ارتباط مستقیم و تنگاتنگی وجود دارد.
در بخش دوم با تمرکز بر روی فن آوری اطلاعات و ارتباطات و ارائه تعاریف متفاوت، به بررسی زیرساخت فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، خواهیم پرداخت .
فن آوری اطلاعات و ارتباطات ( ICT )

تفاوت فن آوری اطلاعات و ارتباطات ( ICT) با فن آوری اطلاعات ( IT ) ، چیست ؟ در فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، دستگاه ها و فن آوری های ارتباطی دارای جایگاهی خاص بوده و از عناصر اساسی به منظور استفاده از مزایا و دستاوردهای فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، محسوب می گردند. در ادامه با تعاریف متفاوت ICT ، بیشتر آشنا می شویم :
• در اوایل سال 1990 به مجموعه سخت افزار ، نرم افزار ، شبکه و صنایع مرتبط به آنان ، فن آوری اطلاعات ( IT ) گفته می شد. در فن آوری اطلاعات و ارتباطات ( ICT ) ، تاکید و محوریت بر روی جنبه ارتباطی می باشد ، بگونه ای که ارتباطات به منزله یک “باید” مطرح بوده که فن آوری اطلاعات بدون وجود آن امکان ارائه سرویس ها و خدمات را دارا نمی باشد .

• فن آوری اطلاعات و ارتباطات،واژه ای است که به هر نوع دستگاه ارتباطی و یا برنامه نظیر: رادیو ، تلویزیون ، تلفن ها ی سلولی ، کامپیوتر ، نرم افزار ، سخت افزارهای شبکه ، سیستم های ماهواره اری و نظایر آن اطلاق شده که سرویس ها ،خدمات و برنامه های متعددی به آنان مرتبط می گردد( کنفرانس از راه دور ، آموزش از راه دور) .
• فن آوری اطلاعات وارتباطات اغلب در یک مفهوم و جایگاه خاص مورد بررسی کاربردی دقییق تر قرار می گیرد نظیر : فن آوری اطلاعات وارتباطات در آموزش ، بهداشت ، کتابخانه ها و غیره .
• فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، به مجموعه امکانات سخت افزاری ، نرم افزاری ، شبکه ای و ارتباطی به منظور دستیابی مطلوب به اطلاعات ، گفته می شود .
• همگرائی بین کامپیوتر و ارتباطات ، فن آوری اطلاعات و ارتباطات را شکل می دهد .( پیوند بین کامپیوتر و بهره برداری از تمامی قابلیت های آن خصوصا” پردازش و ذخیره سازی داده با امکانات متعدد ارتباطی ) .
• با این که تکنولوژی های مرتبط با کامپیوتر به نوعی در جنگ جهانی دوم مورد استفاده قرار می گرفت ، ولی پتانسیل های گسترده آن پس از تحقق دو تحول عمده در سال 1980 بر همگان آشکار گردید : تحول در صنعت نیمه هادی ها ( ترانزیستور ، مدارات مجتمع ، میکرو تراشه ها ) ، کوچک و ارزان شدن کامپیوترها را به دنبال داشت . متعاقب این تحول عظیم ، امکان استفاده از کامپیوتر در ابعاد بسیار گسترده و برای عموم کاربران، فراهم گردید( کافی است به اطراف خود نگاهی داشته باشیم!) . دومین تحول عمده ، ارتباط کامپیوترها با یکدیگر و بر پاسازی شبکه های کامپیوتری است . در ادامه با استفاده از فن آوری های متعدد مخابراتی و ارتباطی ، امکان اتصال و ارتباط بین شبکه های کامپیوتری ، فراهم گردید .تحولات فوق ، زمینه انقلاب عظیم اطلاع

اتی در عصر حاضر و ظهور فن آوری های متعدد اطلاعات و ارتباطات را ایجاد نموده است .
• مهمترین ویژگی فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، نحوه ذخیره سازی ، پردازش و دستیابی به اطلاعات است .
• به مجموعه فن آوری هائی که امکان ذخیره سازی ، پردازش ، ارائه و انتقال اطلاعات را از طریق محیط های انتقال فراهم می نماید ، اطلاق می گردد.
فن آوری اطلاعات و ارتباطات به جایگاه برجسته اطلاعات ، دستگاههای ذخیره سازی و پردازش اطلاعات و دستگاههای انتقال و دستیابی به اطلاعات تاکید دارد . بدیهی است در این راستا ، علاوه بر پتانسیل های مخابراتی ، رسانه هائی دیگر نظیر رادیو و تلویزیون نیز در فهرست وسایل ارتباطی ( کانال نشر و توزیع اطلاعات ) ، قرار خواهند گرفت . زیر ساخت فن آوری اطلاعات و ارتباطات در مرحله اول نیازمند وجود یک زیرساخت اطلاعاتی است که در آن تمامی دستگاهها و وسایل ارتباطی نظیر تجهیزات مخابراتی ، رادیو و تلویزیون قرار خواهند گرفت . زیرساخت اطلاعاتی به منزله فونداسیون زیرساخت فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، مطرح بوده که امکان ارائه سرویس ها و خدمات اطلاعاتی را با کیفت مطلوب ، فراهم می نماید. بر همین اساس می توان فن آوری اطلاعات و ارتباطات را مشتمل بر سه بخش اساسی زیر در نظر گرفت :
زیرساخت اطلاعات
فن آوری های اطلاعات

کاربردهای اطلاعات Information Infrastructure : II
Information Technologies : IT
Information Applications :IA

زیر ساخت اطلاعات ( II )
در زیرساخت اطلاعات ، هدف ایجاد و گسترش امکانات زیر می باشد :
• شبکه ها و سرویس های مخابراتی
• تکنولوژی های انتقال
• سوئیچینگ و روتینگ
• دستیابی و عرضه
• ارتباطات چند رسانه ای ( صوت ، تصویر )
شامل :
– شبکه های موبایل ، بدون کابل
– شبکه های فیبر نوری
– سیستم های ماهواره ای
– سیستم های سخن پراکنی
– ترکیب ( تلفیق) مخابرات با سیستم های چند رسانه ای
– ارتباطات محلی با سرعت بالا
– ارتباطات شهری ، منطقه ای و ملی با سرعت بالا
فن آوری اطلاعات ( IT )
در فن آوری اطلاعات ، موارد زیر مورد توجه قرار می گیرد :
• ذخیره سازی اطلاعات
• پردازش و ارائه اطلاعات
• سیستم ها ی عامل

• زبان ها ی برنامه نویسی
• مهندسی پروتکل ها
• نرم افزارهای کاربردی
شامل :
– پروتکل های شبکه
– شبکه های ذخیره سازی داده
– فن آوری های رمزنگاری و امنیتی
– سخت افزار( کامپیوترهای شخصی ، سرویس دهندگان و ; )
– طراحی بانک های اطلاعاتی
– زبان های ارائه محتوا در وب نظیر HTML,XML
– تشخیص و پیشگیری از حملات
کاربردهای اطلاعات ( IA )
در کاربردهای اطلاعات ، موارد زیر مورد توجه قرار می گیرد :
• ارائه خدمات
• اشتراک دانش
• مدیریت عمومی
• سرویس های اجتماعی
• راه حل های تجاری
• تولید و نشر محتوا
شامل :
– آموزش
– فرصت های اقتصادی و تولید درآمد
– توسعه روستائی
– بهبود سلامت شهروندان نظیر استفاده از درمان راه دور
– امنیت و مونیتورینگ مسائل زیست محیطی
– مدیریت اقتصادی و دولتی
– کتابخانه های الکترونیکی
– تجارت الکترونیکی
– بانکداری الکترونیکی
– آموزش الکترونیکی

– و ;
همانگونه که ملاحظه می شود برای هر یک از بخش های سه گانه در فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، محدوده خاصی در نظر گرفته شده است ولی در عمل تعیین دقیق این محدوده ، امری دشوار و گاها” غیرممکن است. مثلا” برنامه های نرم افزاری در بخش فن آوری اطلاعات قرار گرفته ولی امکان پیاده سازی آنان در زیر مجموعه کاربردهای اطلاعات ( IA ) نیز وجود خواهد داشت .همچنین ارتباطات چندرسانه ای در زیر مجموعه زیرساخت اطلاعات ( II ) قرار گرفته شده اند ولی امکان پیاده سازی برخی از ویژگی های مالتی مدیا در زیرمجموعه فن آوری اطلاعات ( IT ) ، نیز وجود دارد.

علیرغم عدم وجود محدوده ای مشخص و شفاف برای هر یک از عناصر موجود در بخش های سه گانه زیرساخت فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، می توان با لحاظ نمودن وزن بکارگیری امکانات سخت افزاری و نرم افزاری در هر یک از بخش ها ، به یک مرزبندی خاص دست یافت :
• عناصر زیرساخت اطلاعات ( II ) ، نیازمند استفاده از تجهیزات و امکانات فیزیکی گسترده ای نظیر سیستم های سوئیچینگ ، روتینگ ، شبکه ای گسترده از خطوط تلفن ثابت ، سیار و شبکه های رادئوئی ، می باشند . در این رابطه و به منظورانجام عملیات و مدیریت زیرساخت فیزیکی متشکل از عناصر و تجهیزات سخت افزاری ،می بایست از سخت افزار و نرم افزارهای متعددی استفاده شود. با طراحی و پیاده سازی زیرساخت اطلاعات ( بستر ارتباطی ) ، امکان ارتباط دستگاههای مختلفی نظیر تلفن های ثابت ، تلفن های سلولی ، دستگاههای بدون کابل ، کامپیوترهای شخصی و سرویس دهندگان به شبکه فراهم و آنان قادر به استفاده از سرویس ها و خدمات مختلفی می باشند.ارتباط با زیرساخت اطلاعاتی ( ارتباطی ) ممکن است مستقیما” (از طریق شبکه ایجاد شده) و یا با استفاده از تجهیزات خاصی نظیر مودم، کارت های ISDN ، خطوط DSL و یا دستگاههای بدون کابل ، ایجاد گردد. معمولا” برای سنجش میزان شکاف دیجیتالی بین جوامع فقیر و ثروتمند ، به تنوع ، تعداد و کیفیت وسایل ارتباطی به زیرساخت ، استناد می گردد . بدیهی است با فرض ایجاد زیر ساخت اطلاعات ، بدون وجود دستگاههای ارتباطی ( از بعد کمی و کیفی) ، امکان استفاده مطلوب و بهینه از زیر ساخت و درنهایت بهره مندی از دستاوردها و پتانسیل های ارائه شده در بخش های فن آوری اطلاعات و کاربردهای اطلاعات ، وجود نخواهد داشت .

دستگاههای ارتباطی ( نظیر تلفن های ثابت ، سلولی ) به عنوان شرط لازم برای ورود به بزرگراه های اطلاعاتی مطرح می باشند. بدیهی است تنوع ، کیفیت و مقرون به صرفه بودن دستگاههای ارتباطی ، گزینه های متعددی را به منظور استفاده از منابع اطلاعاتی در اختیار متقاضیان ، قرار می دهد .امکان دستیابی آحاد جامعه به منابع اطلاعاتی ، یکی از عناصر اصلی سیا ست گذاری در زمان تعریف استراتژی توسعه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در هر جامعه می باشد .
• در زیر مجموعه فن آوری اطلاعات ( IT ) ، از سخت افزارهای متعددی نظیر سرویس دهندگان ،

ایستگاه های کاری و برخی کامپیوترهای بزرگ به همراه دستگاه های ذخیره سازی مختلفی ، استفاده می گردد( نظیر استفاده از کامپیوترهای داخلی که مسئول سرویس دهی به سایر عناصر موجود در بخش فن آوری اطلاعات بوده و یا سرویس دهندگان خارجی که مسئولیت ارائه سرویس های داده نظیر اینترنت را بر عهده دارند) . علیرغم استفاده گسترده از عناصر سخت افزاری در زیر مجموعه فن آوری اطلاعات ، نرم افزار حضوری چشمگیرتر داشته و اکثر عملیات نسبت داده شده به این بخش مستلزم استفاده از نرم افزار می باشد.
• هدف عمده در بخش کاربردهای اطلاعات ، ارائه سرویس ها و خدمات گسترده به منظور افزایش کارائی و بهره وری در ابعاد متفاوت اجتماعی در یک جامعه اطلاعاتی است . در این رابطه با توجه به نقش محوری و حمایت بخش زیرساخت اطلاعات و دستاوردهای بخش فن آوری اطلاعات ، امکان ارائه سرویس ها و خدمات متنوع ، گسترده و پویائی در بخش کاربردهای اطلاعات ، فراهم می گردد . در بخش کاربردهای اطلاعات ، علیرغم استفاده از سخت افزار ، محور عملیات و هسته اساسی را طراحی و پیاده سازی نرم افزار تشکیل می دهد .

همانگونه که ملاحظه می شود ، در زیرساخت اطلاعات علیرغم استفاده از نرم افزار ، سخت افزار حضوری برجسته دار داشته و این وضعیت در بخش های فن آوری اطلاعات و کاربردهای اطلاعات ، برعکس می باشد . پس از ایجاد هر یک از بخش های سه گانه فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، زیر ساخت فن آوری اطلاعات و ارتباطات ایجاد و امکان ارتباط آن با سایر بخش ها به منظور نیل به توسعه همه جانبه وجود خواهد داشت . در این راستا لازم است که تلاش لازم در خصوص ایجاد سه بخش اشاره شده به صورت مستمر ، سیستماتیک و هدفمند ، دنبال شود . بدیهی است تعلل در هر یک از بخش های فوق ، امکان استفاده از مزایا و دستاوردهای فن آوری اطلاعات و

ارتباطات را عملا” با مشکل مواجه می نماید. در برخی از کشورها با توجه به جایگاه گسترده تجهیزات سخت افزاری و ارتباطی در ایجاد زیر ساخت اطلاعات ، تمامی تلاش انجام شده در جهت توسعه فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، محدود به این بخش بوده و به سایر بخش ها ( فن آوری اطلاعات و کاربردهای اطلاعات ) کمتر توجه می گردد . فراموش نکنیم که زیرساخت اطلاعات ، صرفا” بستر ارتباطی و گزینه های متعددی را به منظور استفاده از دستاوردها و مزایای فن آوری اطلاعات و ارتباطات در اختیار شهروندان یک جامعه قرارداده و می بایست تلاش مضاعفی در جهت توسعه سایر بخش ها و یا ایجاد زیرساخت های جانبی دیگر نیز صورت پذیرد .مثلا” بدون وجود یک زیر ساخت قانونی ، امکان استفاده از مزایای فن آوری اطلاعات و ارتباطات در مواردی همچون تجارت الکترونیکی ، وجود نخواهد داشت .

استراتژی های فن آوری اطلاعات و ارتباطات برای توسعه
به موازات استفاده از فن آوری اطلاعات و ارتباطات در تمامی ابعاد حیات بشری ، جهان به سرعت در حال تبدیل به یک جامعه اطلاعاتی است . امروزه امکان دستیابی به اینترنت و استفاده از منابع اطلاعاتی در تمامی جوامع بشری روندی تصاعدی را طی می نماید و جوامع مختلف هر یک با توجه به زیرساخت های متعدد ایجاد شده از مزایای فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، استفاده می نمایند. ایجاد زیرساخت های ارتباطی ، قانونی و تربیت نیروی کار آشنا با فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، نمونه هائی از تلاش انجام شده در این خصوص است . رشد شکاف دیجیتالی بین کشورهای

توسعه یافته و در حال توسعه ، جوامع شهری و روستائی ، شهروندان ماهر و آموزش دیده و فاقد مهارت ، جای هیچگونه شک و تردیدی در رابطه با تدوین استراتژی ها و تبعیت از سیاست ها و رویکردهای مناسب برای نیل به یک جامعه مدرن اطلاعاتی را باقی نگذاشته است . تمامی کارشناسان و سیاستگذاران کشورهای متفاوت به این موضوع اذعان نموده اند که فن آوری اطلاعات و ارتباطات دارای پتانسیل لازم برای توسعه در تمامی ابعاد اجتماعی ، اقتصادی ، فرهنگی و سیاسی است . در این راستا اکثر کشورها ، استراتژی های خاصی را به منظور توسعه فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، تدوین نموده اند .

عناصر کلیدی به منظور تدوین استراتژی توسعه فن آوری اطلاعات و ارتباطات :
• ایجاد یک مدل ( چارچوب ) برای استراتژی ملی توسعه فن آوری اطلاعات و ارتباطات
• ایجاد آگاهی لازم در سطوح متفاوت جامعه در خصوص پتانسیل ها و مزایای متعدد فن آوری اطلاعات و ارتباطات

  تحقیق مولالیته word دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق مولالیته word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تحقیق مولالیته word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تحقیق مولالیته word :

مولالیته یک محلول عبارت از تعداد مولهای ماده حل شده در کیلوگرم حلال. برای تهیه یک محلول مولال 1mol از ماده مورد نظر را (برابر با وزن مولکولی ماده) در 1000 گرم آب حل می‌کنند.
نگاه کلی
در تهیه محلولهای مولال ، حجم نهایی محلول اهمیتی ندارد. زیرا محلولهای آبی 1 مولال تهیه شده از مواد حل شده مختلف در 1000 گرم آب ، حجمهای متفاوتی دارند. اما همه این محلولها کسرهای مولی یکسانی از مواد حل شده و حلال دارند. در محلولهای خیلی رقیق آبی ، مولالیته تقریبا با مولاریته برابر می‌شود، زیرا چگالی آب تقریبا برابر با یک می‌باشد و طبق رابطه d = M / V ، یک کیلوگرم آب ، تقریبا حجمی برابر با یک لیتر اشغال می‌کند.


تهیه یک محلول مولال
برای تهیه یک محلول مولال از یک جسم ، ابتدا جرم مولکولی آن را محاسبه کرده و سپس وزنی معادل جرم مولکولی آن را برحسب گرم وزن کرده و در 1000 گرم از حلال حل می‌کنیم. به عنوان مثال ، برای تهیه یک محلول آبی از اسید سولفوریک ، مقدار 98 گرم از آن را در 1 کیلوگرم آب حل می‌کنیم.

معمولا در آزمایشگاه برای تهیه محلولهای مولال از محلول غلیظ یک اسید یا باز ترجیح داده می‌شود که ابتدا با استفاده از رابطه d = M / V ، وزن را به حجم تبدیل کرده و حجم معینی از محلول را که برابر با وزن مولکولی آن می‌باشد، توسط وسایل حجم سنجی (پی‌پت یا استوانه مدرج) برداشته و در 1000 گرم آب حل می‌کنیم تا یک محلول مولال بدست آید. دقیق بودن غلظت محلولهای مولال به دقیق بودن ترازوی مورد استفاده و دقت وسایل حجم سنجی بستگی دارد.
مزایای محلولهای مولال
یکی از فواید مولالیته ، مستقل بودن آن از درجه حرارت می‌باشد. یک محلول یک مولال که در 20 درجه تهیه شده است، در 100 درجه نیز در صورتی که هیچ مقدار ماده حل شده یا حلال بر اثر گرما از بین نرود، یک مولال خواهدبود. زیرا محلول مولال بر مبنای جرم اجزای سازنده آن تهیه شده است و جرم با دما تغییر نمی‌کند، برخلاف محلولهایی که بر اساس حجم کلی تهیه می‌شوند ( محلولهای مولار و نرمال ).

برای کارهای خیلی دقیق آزمایشگاهی ، بعلت کاهش مربوط به خطای حجم که در اثر تغییر دما صورت می‌گیرد، مولالیته بر مولاریته ترجیح داده می‌شود. اما از آنجا که تهیه محلولهای مولار در آزمایشگاه با سرعت و سهولت انجام می‌شود، برای کارهای معمولی و روزمره از غلظت مولار استفاده می‌شود.