[ چون خبر غارت بردن یاران معاویه را بر أنبار شنید خود پیاده به راه افتاد تا به نخیله رسید . مردم در نخیله بدو پیوستند و گفتند اى امیر مؤمنان ما کار آنان را کفایت مى‏کنیم . امام فرمود : ] شما از عهده کار خود بر نمى‏آیید چگونه کار دیگرى را برایم کفایت مى‏نمایید ؟ اگر پیش از من رعیت از ستم فرمانروایان مى‏نالید ، امروز من از ستم رعیت خود مى‏نالم . گویى من پیروم و آنان پیشوا ، من محکومم و آنها فرمانروا . [ چون امام این سخن را ضمن گفتارى درازى فرمود که گزیده آن را در خطبه‏ها آوردم ، دو مرد از یاران وى نزد او آمدند ، یکى از آن دو گفت : من جز خودم و برادرم را در اختیار ندارم ، اى امیر مؤمنان فرمان ده تا انجام دهم امام فرمود : ] شما کجا و آنچه من مى‏خواهم کجا ؟ [نهج البلاغه]
 
دوشنبه 95 مرداد 25 , ساعت 3:4 صبح

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

  مقاله بررسی اقلیم و معماری ایران word دارای 78 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی اقلیم و معماری ایران word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی اقلیم و معماری ایران word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن مقاله بررسی اقلیم و معماری ایران word :

پیش‌گفتار
هنرمندان ما به ویژه معماران معتقد بودند که تقلید خوب به ابتکار بد ترجیح دارد و بدون هیچ تعصبی همیشه از پیشرفته‌ترین تکنیک‌های جهان از هر کجا و از هر کس که بود بهره می‌گرفتند. اما چنین نبود که هر پدیده‌ای را به همان گونه که هست بی هیچ کم وکاست بپذیرند و آنچه را که برای

کشورمان مناسب می‌دانستند به گفته خودشان استرلیزه می‌کردند. چیزهای زائد را می‌کاستند و آنچه را که کم داشت به آن می‌افزودند و آن را چنان پرداخته و پیراسته می‌کردند که گویی همیشه ایرانی بوده است. منجمله هنگامی که یک دسته از آریایی‌ها از شمال غرب ایران به سوی جنوب روانه شدند و چند گاهی در قفقاز و سپس در آذربایجان و کرمانشاه نشیمن داشتند و در پایان خود را به خوزستان و فارس رساندند و نام خود را به این استان دادند، با خود معماری مرسوم شمال را به جنوب آوردند و در خوزستان ساختمانهایی را بنیاد کردند که در شمال پرداخته شده بود.

پیداست چنین ساختمانهای سردسیری هرگز به کار گرمسیر نمی‌آمد. آپادانا در در شوش که بنیادش بر پایه‌های باربر سنگی بود با اسپری‌های (دیوارهای جدا کننده) خشتی به بسترهای دست کم 5 متر پوشاندند و به این ترتیب از نفوذ گرمای سوزنده به درون ساختمان پیشگیری کردند. این کار را پنام‌سازی می‌گفتند. پنام که درست در برابر عایق است چه عایق حرارتی و چه صوتی و چه رطوبتی، همیشه در کنار معماری ایران یکی از کاراترین تدبیرها بوده است. مثلاً در

خانه‌های کاشان، یزد، جهرم و دیگر شهرستانها و روستاهایی که در تابستان به شدت گرم و در زمستان سرد بود، به یاری این پنامها، زیستگاهی بسیار مناسب فراهم می‌آورند. مثلاً در یک خانه یزدی میان در و پنجره‌ها را تیغه‌ای به عرض 13/0 عمق 6/0 و ارتفاع نزدیک به 5 متر می‌گذاشتند. این تیغه‌ها را که آفتابشکن می‌نامیدند نمی‌گذاشت که آفتاب یک ساعت صبح تابستان به درون اتاق راه یابد و پوشش را به دو پوسته می‌کردند و در دهانه‌های کوچک با طاقهای دو پوسته میان

تهی و در دهانه‌های بزرگ نیز همچنین کاری می‌کردند که گرمای تابستان و سرمای زمستان هرگز نمی‌توانست از بام به درون اتاق راه یابد و بدین گونه زیستگاهی فراهم می‌کردند که در تابستان، زمستان، پائیز و بهار هوایی خوش داشته باشد. بدین ترتیب بدون اینکه زحمت تغییر چهره بعضی از ساختمانها را در اقلیمهای گوناگون ملحوظ دارند، رعایت اقلیم را به نحوه بسیار آسوده می‌کردند.

در شهرسازی ایران به دو چیز اهمیت فوق‌العاده می‌دادند. یکی «رون» دیگری «پنان». رون یا جهت در ایران سه گونه است، به این ترتیب که یک شش ضلعی دو به دو را که رو به روی هم قرار داشته باشند به هم متصل می کردند و سه رون به وجود می‌آمد. نخست «رون راسته» که از شمال شرقی به جنوب غربی کشیده می‌شد و دیگری «رون اصفهان» که از شمال غربی به جنوب شرقی کشیده می‌شد و دیگری «رون کرمانی» که تقریباً شرقی و غربی بود. شهرهای دیگر مانند کاشان، شهر ری، یزد و تبریز و چند شهر دیگر رون راسته داشته و اصفهان و چند شهر فارس رون اصفهانی و کرمان و همدان و چند شهر آذربایجان غربی رون کرمانی داشتند. بدین ترتیب ساختمانها خود به خود طوری قرار می‌گرفتند که تابستان و زمستان خوشی داشت.

مقدمه
در کشور پهناور ایران با مناطق اقلیمی متفاوت و شرایط متغیر آب و هوایی در فصول مختلف سال، معماری سنتی ایران راه حلها و شیوه‌های منطقی و مناسب جهت فراهم نمودن شرایط آسایش انسان ابداع و ارائه نموده است. در مملکتی که در قسمت اعظم فلات مرکزی آن در بیش از نیمی از سال قطره‌های باران نمی‌بارد و تهیه و حفظ آب شیرین از معضلات همیشگی مردم این نواحی بوده و در سواحل دریای خزر با حدد دو متر بارندگی سالیانه و رطوبت بالای 80% در اکثر اوقات سال که فعالیت و تحرک را از انسان سلب می‌کند و همچنین در سواحل جنوبی کشور که

«شمس‌الدین مقدسی» (جغرافیدان و سیاح معروف عرب و مؤلف کتاب «احسن التقاسیم فی معرفه الاقالیم») در قرن چهارم هجری، آنجا را از لحاظ شدت گرما، دروازه جهنم نامیده و بالأخره در نواحی کوهستانی که برف و سرمای شدید محل زندگی در زمستانهای طولانی این منطقه است، مشاهده می‌کنیم که معماری سنتی این مرز و بوم به لحاظ تجربه چند هزار ساله، اصول و

روشهایی ابداع نموده که بدون استفاده از وسایل مکانیکی، شرایط زیست محیطی ساختمانها را در مناطق مختلف آب و هوایی به شرایط آسایش انسان تا حد ممکن نزدیک کرده‌اند. تا همین 3 الی چهار سال قبل بود که بنایان و معماران در مناطق مختلف اقلیمی ایران، جهت اصل ساختمان را رو به جنوب و یا باد مناسب می‌ساختند. اهالی پایتخت مانند بسیاری از شهرنشینان و روستائیان در این کشور، در شبهای فصل تابستان به لحاظ از استفاده از برودت نسبی آسمان

شب، بستر بر روی بام پهن می‌کردند و در آنجا می‌خوابیدند. در طی بعد از ظهرهای گرم این فصل، در زیرزمین استراحت می‌نمودند. بر روی ایوانهای رو به جنوب حصیری می‌انداختند تا آفتاب گرم تابستان به درون خانه نفوذ پیدا نکند و عصرها حیاط را آب‌پاشی می‌کردند تا رطوبت و برودت حیاط و فضاهای اطراف آن افزایش یابد.
ولی امروزه طرح‌های ما به گونه‌ای است که ساختمانها در طی تابستان بسیار گرم و حتی گرم‌تر از محیط اطراف خود می‌باشد و در زمستان نیز بسیار سرد و از لحاظ آسایش ناراحت‌کننده است و به کمک تکنولوژی مدرن و تحمل هزینه بسیار و ایجاد آلودگی و اصوات مزاحم، سعی می‌کنیم شرایط محیطی را به شرایط آسایش نزدیک کنیم. در حالیکه اگر هر کدام از این دستگاه‌ها از کار بیفتد،

زندگی در چنین وضعی بسیار مشکل می‌شود. کشور ما اگرچه دارای منابع غنی زیرزمینی است و انرژی فسیلی و بالاخص نفت در ایران به صورت گسترده مورد استفاده قرار می‌گیرد ولی این منابع پایان‌‌پذیر هستند. البته بازگشت به شیوه‌های ساختمانهای گذشته میسر نیست و مسلماً نحوه زندگی گذشتگان جوابگوی شرایط زندگی امروز ما نخواهد بود. همانطور که در سایر کشورها مطالعات وسیعی در مورد روشهای طراحی و اقلیمی صورت می‌گیرد، در کشور ما نیز با توجه به پیشینه طولانی و گسترده تحقیق و تفحص در این زمینه لازم و ضروری به نظر می‌رسد. بدین ترتی

یک امر کل که تقریباً در رابطه با کلیه ساختار‌های سنتی ایران صدق می‌کند همگونی آنها و محیط مسکونی با عوامل اقلیمی است. این مطلب را در سواحل دریای خزر، کرانه خلیج فارس و دریای عمان دامنه قلل مرتفع و حاشیه کویر مرکزی می‌توان به وضح مشاهده نمود. بافت شهری، فرم بنا و نوع مصالح در هر یک از این مناطق در تطبیق کامل با شرایط اقلیمی می‌باشد.

عواملی که بر شرایط اقلیمی یک منطقه تحت تأثیر می‌گذارد و شامل زاویه تابش خورشید، عرض جغرافیایی یعنی دوری یا نزدیکی از خط استوا، شدت جریان و جهت بادهای فصلی، وجود آب، رطوبت و گیاه در منطقه و بالأخره ارتفاع از سطح دریا و ناهمواریهای سطح زمین است.

عوامل اقلیمی به ترتیب :
خورشید
کره زمین محور دوران ثابتی است که نسبت به خط عمود بر صفحه گردش زمین به دور خورشید 5/23 انحراف دارد، از آنجایی که این انحراف محور، نقاط مختلفی از کره زمین را در فصول مختلف مقابل خورشید قرار می‌دهد لذا حرارت و آب و هوای کره زمین در هر منطقه بنابر زاویه تابش خورشید نسبت به زمین فرق می‌کند و این مطلب باعث ایجاد فصول مختلف درهر ناحیه از کره می‌شود.

در اول فروردین و اول مهر ماه نقاط جنوبی و شمالی محور نسبت به خورشید به صورت موازی قرار می‌گیرند و شب و روز در هر دو نیمکره مساوی هستند. یعنی 12 ساعت روز و 12 ساعت شب می‌باشد. در این حالت هر دو نیمکره نسبت به خورشید در حالت اعتدال قرار دارند که یکی در اعتدال بهاری و دیگری در اعتدال پائیزی است. در اول تیرماه نقطه شمالی محور یعنی قطب شمال رو به خورشید و نیمکره شمالی در فصل تابستان و نیمکره جنوبی در فصل زمستان می‌باشد که اولی انقلاب تابستانی و دومی را انقلاب زمستانی گویند.

جهت محور کره زمین نسبت به خورشید در فصول مختلف

خورشید در ساعات مختلف روز و فصل گوناگون، باید زاویه تابش و جهت تابش آفتاب مشخص باشد.
زاویه تابش آفتاب در زمستان کمتر و در تابستان بیشتر است.
زاویه تابش آفتاب نسبت به افق ماه‌های مختلف سال
78
75
67
55
42
35
31
تیر ماه

مرداد ـ خرداد
شهریور ـ اردیبهشت
مهر ـ فروردین
آبان ـ اسفند
آذر ـ بهمن
دی

باد
اختلاف درجه حرارت و فشار هوا، به علاوه دوران کرده زمین باعث جابجایی هوا و در نتیجه باد می‌شود. به دلیل اینکه باد با خود ابرهای باران‌زا و باران که لازمه حیات است را به ارمغان می‌آورد، بدون وجود باد، زندگی در کره زمین برای بشر غیر ممکن است.
در ایران ابرهای باران‌زا از طرف دریای میدترانه و اقیانوس هند می‌آیند. جریان باد دیگری هم از سمت شمال می‌وزد که با خود سرمای زیاد به همراه می‌آورد. در جنوب ایران بادهای صحرایی عربستان می‌وزد که مانع تجمع ابرهای باران‌خیز در این منطقه می‌شود.

بادهای محلی نیز در هر ناحیه وجود دارد که از جهات مختلف می‌وزد. بعضی از این بادها مرطوب و خنک می‌باشند و بعضی گرم همراه با گرد و غبار هستند.
تعداد زیادی از شهرهای و روستاهای ایران در نواحی کویری و حاشیه کویری تا حد زیادی بر حسب موقعیت باد طراحی و بنا شده‌اند مانند شهرک زواره. بدین ترتیب که کل شهر، ساختمانها، بازشوها، و بادگیرها به سمت باد مطلوب و خنک بنا شده است و پشت به باد گرم و پر گرد و غبار می‌باشند. در نزدیکی سواحل دریاها و دریاچه‌های بزرگ نیز یک باد محلی وجود دارد که دوره تناوب آن 24 ساعته است. در طی روز آفتاب می‌تآبد، سطح زمین سریعتر از دریا گرم می‌شود و در نتیجه هوای مجاور زمین صعود کرده و جای آن را نسیم خنکی از سطح دریا پر می‌کند. در شب هنگام، سطح زمین گرمای روز را سریعتر از دست می‌دهد و آب دریا گرمتر از زمین می‌باشد لذا هوای گرم از سطح دریا صعود می‌‌کند و جریان مخالف روز از روی زمین به سمت دریا جریان پیدا می‌کند. باد در انتقال صوت، آلودگی هوا و بو بسیار مؤثر است. لذا قسمتهایی از شهر که عامل تولید آلودگی‌های فوق می‌باشند مانند فرودگاه‌ها، کارخانجات و محل دفن زباله، نه تنها باید در خارج شهر، بلکه در سمتی باشند که باد غالب منطقه ابتدا از سطح شهر عبور کند و بعد به این قسمت‌ها برسد.
استفاده از باد در طراحی محوطه و ساختمان نیز باید نقش تعیین‌کننده‌ای داشته باشد و باد باید به طور صحیح هدایت و کنترل شود (شکل 8-1). به عنوان مثال در اقلیم سرد باید جلوی بادهای سرد زمستانه سد شود و در اقلیم گرم باید از بادهای خنک حداکثر استفاده صورت گیرد. این کار با طراحی صحیح محوطه و فرم بنا امکان‌پذیر است.
با قرار دادن درختان سوزنی برگ مانند کاج و سرو، بادشکن، پستی، بلندی زمین و یا ابنیه مجاور می‌توان جلوی باد مزاحم را گرفت و بدین ترتیب با استفاده از عوارض زمین، گیاه و ابنیه مجاور می‌توان باد مطلوب و مساعد منطقه را به سمت دلخواه هدایت کرد.

آب، رطوبت و گیاه

ظرفیت حرارتی و گرمایی ویژه آب نسبت به سایر اجسام در روی کره زمین بیشتر است به همین خاطر آب قابلیت ذخیره حرارتی بیشتری نسبت به معدل ذخیره حرارت سازی اجسام در روی کره زمین دارد. مشاهده این امر در سواحل کنار دریا بسیار بارز است. در طی روز که آفتاب می‌تابد، سطح زمین گرم می‌شود. در روزهای گرم شدت گرمای سنگ و یا شن و ماسه سواحل دریا به قدری است که با پای برهنه نمی‌شود بر روی آن راه رفت ولی در همین زمان آب دریا هنوز معتدل است و در آن می‌توان به راحتی آب‌تنی کرد. مشاهده می‌شود که ظرفیت حرارتی هوا بسیار کم است (018/0) و هوا قدرت ذخیره حرارتی بسیار اندکی دارد ولی هوای مرطوب به دلیل وجود ذرات بخار آب بهتر می‌تواند حرارت را در خود ذخیره کند لذا در مناطق مرطوب اختلاف درجه حرارت در طی شبانه روز کمتر از نواحی با آب و هوای خشک است.

در نقاطی که از سواحل دریاها دور هستند و همچنین بارندگی و در نتیجه پوشش گیاهی کمی دارند، رطوبت هوا بسیار اندک است. در صحراهایی مانند دشت کویر و کویر لوت اختلاف دمای هوا در طی شبانه روز گاهی تا 20 درجه می‌رسد یعنی روزهای گرم و شب‌های سرد. در شهرهای حاشیه کویری، تا پیش از استفاده از کولرهای آبی در خانه‌ها، اهل خانه در ایام گرم تابستان، شب‌ها به پشت بام‌ها می‌رفتند. به 4 دلیل شبها دمای پشت بامها بسیار کمتر از داخل بنا است:
1 به دلیل رطوبت کم هوا و ظرفیت حرارتی بسیار اندک.

2 در طی شب آسمان مانند یک جسم سرد عمل می‌کند.
3 کوران هوا بر روی سطح بام به خنک شدن محیط از طریق جابجایی حرارت کمک می‌کند.
4 به دلیل استفاده از مصالح بنایی در ساختمانهای این نواحی، حرارت روز در کالبد ساختمان حفظ می‌شود.

یکی از دلایل عمده وجود حوض آب و درخت در حیاط اغلب خانه‌های حاشیه کویری این است که به رطوبت هوا اضافه شود و فضای داخل بنا معتدل‌تر گردد. آب‌پاشی حیاط و درختان در بعدازظهر نیز که در سابق مرسوم بوده و هنوز نیز متداول است، به تبخیر آب و خنک نمودن محیط و گاه خشکی هوا کمک می‌کند. بر عکس در اقلیم مرطوب مانند سواحل دریاها، رطوبت نسبی هوا بیش از حد آسایش انسان است و با استفاده از جریان باد و تهویه داخل بنا، باید از ساکن شدن هوای مرطوب در فضاهای مسکونی جلوگیری نمود.

در رابطه با گیاهان باید متذکر شد که گیاهان به لحاظ تبخیر آب، در ایجاد برودت در محیط تأثیر بسزایی دارند. در طی یک روز آفتابی در تابستان یک درخت بلوط بزرگ به میزان یک میلیون BTU (252000 کیلو کالری) در خنک‌سازی هوا تأثیر می‌گذارد. این مقدار برابر است با میزان هوای خنکی که یک دستگاه تهویه مطبوع با 20 ساعت کار در روز برای 10 اتاق معمولی تأمین می کند. وجود گیاهان علاوه بر افزایش رطوبت نسبی، باعث ایجاد سایه در تابستان می‌گردد که خود از حرارت زیاد آفتاب می‌کاهد. از دیگر خصوصیات گیاهان کاستن و هدایت باد می‌باشد.

موقعیت جغرافیایی
یکی از عوامل مهم در شرایط اقلیمی هر محل، موقعیت آن بر روی کره زمین و یا به عبارت دیگر، عرض جغرافیایی آن محل است. هر نیمکره زمین به 40 درجه جغرافیایی تقسیم شده که استوا بر روی مدار صفر درجه و در قطب شمال و جنوب بر مدار 40 درجه قرار دارند. اشعه آفتاب هر چقدر عمود بتابد تأثیر حرارت بیشتری دارد لذا در استوا به خاطر تابش عمودی آفتاب نسبت به آن، هوای محیط بسیار گرم و در دو قطب شمال و جنوب به لحاظ عدم تابش و یا تابش مایل آفتاب، هوا بسیار سرد است. در سایر مدارهای جغرافیایی نیز نسبت به دوری و نزدیکی به خط استوا معدل درجه حرارت سردتر و یا گرمتر می‌باشند. قابل توجه می‌باشد که کشور ایران بین مدار 25 و 40

جغرافیایی قرار گرفته است. ارتفاع از سطح دریا نیز تأثیر بسزایی در شرایط اقلیمی دارد. هر چه زمین از سطح دریا ارتفاع بیشتری داشته باشد غلظت هوا کمتر و در نتیجه دمای محیط کمتر است.

تقسیم‌بندی اقلیمی ایران
فلات ایران از نظر تقسیم‌بندی اقلیمی در یک منطقه خشک جهان قرار گرفته است و صحاری خشک شمال آفریقا و عربستان که از سواحل اقیانوس اطلس در غرب آفریقا شروع می‌شود، تا ایران و نهایتاً تا افغانستان و ترکمنستان ادامه پیدا می‌کند.
در مورد وضعیت آب و هوایی ایران، دانشمندان و جغرافی‌دانان خارجی و ایرانی تحقیقات بسیار انجام داده‌اند و در این میان اصولی را که «کوپن» دانشمند اتریشی ارائه داده است بیشتر مورد قبول اهل فن قرار گرفته، کوپن از لحاظ آب و هوایی ایران را به هفت منطقه متفاوت تقسیم نموده و دکتر گنجی بر اساس تقسیم‌بندی کوپن و با در نظر گرفتن اشکالاتی که در تقسیم‌بندی کوپن از لحاظ آب و هوایی در هر یک از مناطق آب و هوایی تقسیم شده می‌باشد، ایران را به 22 منطقه آب و هوایی تقسیم کرده است. از نظر مسکن و محیط‌های مسکونی، مهندس مرتضی کسمائی در

نقشه پهنه‌بندی اقلیمی، ایران را به هشت منطقه اقلیمی تقسیم‌بندی کرده است. اما آنچه که در حال حاضر، بر اساس تحقیقاتی که در سازمان هلال احمر صورت گرفته ایران را به چهار منطقه اصلی تقسیم نموده است. (شکل 1-2)
1 کرانه‌های جنوبی دریای خزر
2 کرانه شمالی خلیج فارس و دریای عمان
3 نواحی کوهستانی و مرتفع فلات
4 دشتهای فلات

کرانه جنوبی دریای خزر
شرایط اقلیمی
این منطقه از پربارترین و سرسبزترین مناطق اقلیمی ایران است و در تمامی فصول سال دارای بارندگی می‌باشد. با وجود عرض نسبتاً کم، این کرانه از دو ناحیه تقریباً مجزا تقسیم و تشکیل شده است. یکی ناحیه جلگه‌ای است که به صورت نوار باریکی در امتداد دریا گسترش یافته و کشتزارهای وسیع و همچنین شهرهای بزرگ در این ناحیه می‌باشند. عرض این جلگه در مجاور رودخانه‌هایی مانند سفید رود، هراز، تجن و در منطقه شرقی دریای خزر بیشتر است. دوم ناحیه کوهستانی شمال سلسله جبال البرز است که پوشیده از درختان جنگلی می‌باشند.

 

خصوصیات آب و هوایی
1 بارندگی زیاد در تمام فصول سال، خصوصاً در فصول پائیز و زمستان
2 رطوبت نسبتاً زیاد در تمام فصول سال
3 اختلاف کم درجه حرارت بین شب و روز
4 پوشش وسیع نباتی
سمت جنوب غربی دریای خزر، یعنی استان گیلان، دارای بارندگی بیشتری نسبت به سایر قسمتها است و هرچه از سمت غرب به سمت شرق این کناره پیش می‌رویم، از مقدار بارندگی کاسته می‌شود به نحوی که در بندر انزلی در جنوب غرب این کناره میزان بارندگی سالیانه 1818

میلیمتر و در گرگان در جنوب شرقی کناره میزان بارندگی فقط 617 میلیمتر است. درصد رطوبت نسبی در منطقه بسیار زیاد است و در شهرهایی مانند بندر انزلی، رشت، رامسر و بابلسر حدود 80% می‌باشد که بیش از حد آسایش انسان است. میزان رطوبت در کنار دریا بیشتر و در ارتفاعات و قسمتهای شرقی کمتر است.
بافت شهری
در مناطقی که در نزدیکی ساحل دریا می‌باشند و یا مقدار بارندگی زیاد است، وجود رطوبت هوا از جمله مشکلات عمده می‌باشد. هوای مرطوب از هوای خشک سنگین‌تر است و در قسمت زیرین هوای خشک قرار می‌گیرد. لذا اگر فضاهای شهری محصور باشند و کوران هوا و باد در آنها جریان

نداشته باشد، در سطح این فضاها از هوای مرطوب انباشته خواهد شد و تنفس و فعالیت بسیار طاقت‌فرسا خواهد گردید. لذا ساختمانها در این مناطق مجزا و از هم ساخته می‌شوند، با حیاط‌ها و فضاهای باز و وسیع و حصار دور این فضاها اغلب کوتاهتر از قد انسان است.
البته باید توجه داشت که هرچه از حاشیه شهر به مرکز شهر نزدیک می‌شویم، به دلیل تراکم بیشتر جمعیت و همچنین ارزش بیشتر زمین، فاصله ساختمانها از یکدیگر کمتر می‌شود، ولی به هر جهت در فضاهای مرکزی شهر نیز سعی می‌شود تا از جریان هوا بین دریا و خشکی و یا از جریان باد غالب در منطقه جهت تهویه هوای فضاها، حداکثر استفاده بشود.

خصوصیات کلی بافت شهری و روستایی در این منطقه
1 بافت شهری و روستایی به صورت باز و گسترده
2 فضاهای شهری نسبتاً وسیع
3 محوطه‌ها با دیوارهای کوتاه
4 کوچه‌های نسبتاً عریض
5 ساختمانهای جدا از هم، در مراکز شهری متصل به هم

نوع مصالح
به دلیل حاصلخیزی منطقه و وجود کشتزارهای وسیع در جلگه‌ها و جنگلهای انبوه در نواحی کوهپایه‌ای و کوهستانی، مصالح ساختمانی در این کناره نسبتاً نباتی می‌باشد.
در این کناره، چوب از مصالح عمده جهت سازه و پوشش بنا است. چوبها به دو دسته چوب سخت و چوب نرم تقسیم‌بندی شده‌اند. چوبهای سخت به چوبهایی اطلاق می‌شود که با دوام، متراکم و محکم بوده و زیبایی و استقامت زیادی دارند. درختانی که چوب آنها در این کناره سخت می‌باشد بدین قرار است: شمشاد، انجیلی، ملچ، اقاقیای وحشی، بلوط، توت، ابریشم، لی، زبان گنجشک، ازگل، گردو، اناز، أوجا و موذی.

از جمله درختانی که چوب آنها نرم می‌باشد بدین قرار است: توسکا، چنار، بید، تبریزی، افرا، شیردل، ممرز، راش، کاج، سرو و توک.
از چوبهای سختی چون أرجا، توت، لی، لیکلی معمولاً در قسمت پی و زیر زمین ساختمان استفاده می‌شود چون مقاومت آنها در برابر رطوبت و موریانه خوب است ولی چون این چوبها صاف و بلند نمی‌باشند برای تیرهای اصلی، خرپا و ستونهایی که در نما قرار می‌گیرند از چوبهای تبریزی، صنوبر و توسکا استفاده می‌شود. جهت در و پنجره از چوب درخت موذی استفاده می‌شود. موذی یک

درخت جنگلی است که بسیار تنومند و ستبر است و سالیان دراز عمر می‌کند. جهت پوشش بام در نواحی جنگلی و کوهستانی از تخته لت و در نواحی سواحل دریا و در کنار مردابها از گالی استفاده می‌شود. گالی نوعی علف است که در کنار مردابها رشد می‌کند. دارای برگهای پهن و نسبتاً بلندی است که ارتفاع آن گاه تا سه متر می‌رسد.

تطبیق مسکن با اقلیم
از نمونه‌های بسیار خوب ساختمان مسکونی که به طور کامل با اقلیم منطقه هماهنگی دارد و از پی تا ستیغ بام از مصالح گیاهی و محلی بنا شده را می‌توان در جلگه‌ای وسیع بنام «بپه پیش» در شرق رودخانه سفیدرود ملاحظه نمود.

کرانه شمالی خلیج فارس و دریای عمان
شرایط اقلیمی
این منطقه در امتداد یک نوار ساحلی باریک و نسبتاً طولانی است که بیش از دو هزار کیلومتر طولانی می‌باشد. از مصب اروندرود در جنوب غزبی استان خوزستان شروع شده و به خلیج گواتر در جنوب شرقی استان سیستان و بلوچستان ختم می‌شود.

از لحاظ اقلیمی، این سواحل جزء نواحی گرم و مرطوب محسوب می‌شود. تابستانها نسبتاً طولانی و زمستانها فقط در دو ماه دی و بهمن هوا تا حدی سرد است. این کناره به سبب آنکه در مجاورت دریا می‌باشد، رطوبت هوا بسیار زیاد است ولی به علت قلت بارندگی، فاقد پوشش نباتی می‌باشد به جز نخلستانها و کشتزارهای محدود اهالی منطقه به طور کلی لم یزرع، بی آب و علف است.
خصوصیات آب و هوایی این کرانه
1 میزان ریزش باران سالیانه بسیار اندک، اغلب بارندگی در فصول پائیز و خصوصاً زمستان.
2 رطوبت هوا بسیار زیاد در تمام فصول سال
3 هوا بسیار گرم و مرطوب در تابستان و معتدل در زمستان
4 اختلاف کم درجه حرارت بین شب ور وز
5 شور بودن آبهای زیرزمینی در اکثر مناطق
6 پوشش بسیار کم گیاهی

بافت شهری
بهترین روش برای مقابله با شرایط سخت آب و هوایی در این منطقه، ایجاد سایه و استفاده از جریان باد است. این مطلب برای ساکنان محل و کسانی که به این مناطق در ایام گرم سال مسافرت کرده‌اند امری مشهود و مسلم است. پس ایجاد سایه و استفاده از جریان هوا، دو عامل بسیار مهم و تعیین کننده در بافت شهری و فرم بنا جهت آسایش انسان است.

خصوصیات بافت شهری و روستایی در این کرانه
1 بافت شهری به صورت نیمه متراکم
2 بافت روستایی نسبتاً باز

3 فضاهای شهری نیمه محصور
4 گسترش شهرها و روستاهای ساحلی در امتداد کنار ساحل و جهتشان روبه دریا

فرم بنا
خصوصیات کلی فرم بنا در این مناطق
1 ساختمانهایی به صورت حیاط مرکزی و نیمه درون‌گرا
2 حداکثر استفاده از سایه و کواران هوا
3 ارتفاع اتاقها زیاد و پنجره‌های بلند و کشیده
4 ایوانهای وسیع و مرتفع
5 عدم وجود زیرزمین
6 طاقها غالباً مسطح

در این کرانه اکثر ساختمانها نیمه درون‌گرا هستند و اطاقها در اطراف یک حیاط مرکزی قرار دارند. فرق عمده این ساختمانهای حیاط مرکزی با ابنیه مشابه در مناطق فلات مرکزی ایران در این است که با وجود آن که این ساختمانها درون‌گرا می‌باشند، ولی ارتباط آنها با فضای خارج کاملاً بسته نیست و پنجره‌های بلند و مرتفع ایوانهای وسیع رو به فضای کوچه و یا میدان در طبقات دوم و خصوصاً سوم ساختمان دارند. دلیل این امر بدین لحاظ است که به منظور استفاده از تهویه دو طرفه هوا در داخل اتاق و کاستن از شدت گرما، با باز کردن رو به حیاط از یک طرف و پنجره‌های رو به کوچه از طرف دیگر تهویه صورت می‌گیرد.

نوع مصالح
در مناطق گرم و مرطوب، استفاده از مصالحی که دارای جرم حرارتی کم هستند و حرارت را در خود ذخیره نمی‌کنند بهتر است. زیرا از لحاظ اقلیمی، مشکل اساسی گرمای بیش از حد است و ذخیره کردن حرارت روز برای شب صحیح نمی‌باشد. به همین دلیل چوب بهترین نوع مصالح در این مناطق است زیرا چوب حرارت را به کندی انتقال می‌دهد و حرارت کسب شده در طی روز، بر روی سطوح چوب باقی می‌ماند و با وزش نسیم خنک در شب، چوب حرارت خود را از دست می‌دهد. ولی در

این سواحل، مشاهده می‌شود که از چوب فقط برای بام و در و پنجره استفاده می‌شود و بدنه ساختمان با مصالح بنایی که دارای جرم حرارتی بسیار زیاد است، اجرا می‌شود و ضخامت دیوارها غالباً زیاد است. این مطلب بدین خاطر است که در این سواحل پوشش گیاهی بسیار اندک و چوب درختان برای کارهای ساختمانی کم می‌باشد.
همچنین در این سواحل زدن طاق‌های قوسی و گنبدی مرسوم نیست و غالباً از طاقهای کاهگلی مسطح استفاده می‌شود.

نواحی کوهستانی و مرتفع فلات

شرایط اقلیمی
دو سلسله جبال البرز و زاگرس نواحی مرکزی ایران را از سواحل دریای خزر در شمال و جلگه بین‌النهرین در غرب جدا می‌کند. شیرکوه، کوه تفتان و کوههای منفرد دیگری نیز در قسمتهای مرکزی و شرقی ایران وجود دارد، این کوهستانها سرچشمه رودخانه‌ها قناتهای کشور می‌باشند. رشته کوههای واقع در شمال و غرب کشور اکثراً برف‌گیر بوده و در دامنه شمالی رشته کوه البرز، جنگلهای انبوه، و در دامنه کوههای زاگرس در غرب کشور، جنگلهای تنک، بلوط، نارون و افرا وجود دارد.

کلیات شرایط اقلیمی در این مناطق
1 سرمای شدید در زمستان، معتدل در تابستان
2 بارش برف سنگین در قسمتهای شمال و شمال غرب کشور
3 رطوبت هوا کم
4 اختلاف بسیار زیاد درجه حرارت بین شب و روز

به علت ناهمواریها و شیب زیاد زمین، فقط روستاها و شهرکهای کوچک در دامنه کوهها می‌توانند گسترش یابند و شهرهای بزرگ در صورتی در این ارتفاعات امکان توسعه دارد که سطوح مسطح وسیعی در دامنه کوهستانها وجود داشته باشند. از این نوع شهرها می‌توان از شهرکرد (2078 متر)، اراک (1759 متر) و همدان (1747 متر) نام یرد.

بافت شهری و روستایی
برخلاف سواحل جنوبی کشور که محیط زیست مسکونی جهت مقابله با حرارت و گرمای زیاد هوا شکل گرفته، در اینجا سرمای زیاد تعیین کننده در شکل‌گیری بافت شهری و روستایی است.

خصوصیات کلی بافت شهری و روستایی
1 فضاهای شهری و روستایی کوچک و محصور
2 بافت شهری و روستایی متراکم و ابنیه متصل به هم
3 جهت آفتاب و عوارض زمین عامل تعیین کننده در نحوه استقرار
4 گوچه‌ها و معابر اصلی به موازات خط تراز زمین و اغلب با عرض کم

فرم بنا
فرم بنا نیز مانند بافت شهری بر اساس اقلیم منطقه و جهت مقابله با سرمای شدید طراحی و اجرا شده است.

خصوصیات کلی فرم بنا در این نواحی
1 ساختمانها دارای حیاط مرکزی و درون‌گرا
2 نسبت سطح پوسته خارجی نسبت به حجم بنا کم
3 ارتفاع ارتقاها کم
4 بام‌ها غالباً به صورت مسطح
5 بازشوهای کوچک
6 ایوانها و حیاط کوچک
7 دیوارهای نسبتاً قطور

نوع مصالح
مصالح مورد استفاده ابنیه سنتی در مناطق کوهستانی مانند سایر مناطق اقلیمی آن چیزی است که در دسترس است، لذا اغلب جهت، دیوارهای از سنگ و برای پوشش سقف طبقات و بام از چوب درختان و کاهگل استفاده می‌شود.

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
دوشنبه 95 مرداد 25 , ساعت 3:4 صبح

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

  بررسی رابطه بین مولفه های فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در مراکز آموزشی word دارای 150 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی رابطه بین مولفه های فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در مراکز آموزشی word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

 

چکیده
مدیریت دانش که یکی از راه های بهبود بخشیدن به شرایط بقا سازمان است، زمانی به طور موفقیت آمیز در سازمان اجرا می گردد که از قبل زمینه فرهنگ مناسب با این نظام بسترسازی شده باشد. چراکه هدایت نمودن دانش موجود در سازمان یک امر مردمی است و به طورکامل مربوط به منابع انسانی می گردد و تابعی از فرهنگ کارکنان سازمان می باشد. لذا سازمان باید برای اجرای موفقیت آمیز مدیریت دانش، فرهنگ متناسب با آن را ایجاد نموده و بر اساس آن عمل نمایند.
این?تحقیق با هدف بررسی رابطه بین مولفه های فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در مرکز?آموزشی درمانی امام خمینی (ره) شهرستان ایلام??انجام گرفته است.
جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه کارکنان مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) در شهر ایلامبه?تعداد 278 نفر می باشد تعداد?افراد نمونه 162 نفر می باشند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب?شدند، ابزار مورد استفاده در این پژوهش یک پرسشنامه محقق ساخته 30 سوالی جهت سنجش?فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش می باشد. روش تحقیق از نوع همبستگی و روش تجزیه و?تحلیل اطلاعات، روش های آماری توصیفی و روش های آماری استنباطی ضریب همبستگی?پیرسون و روش تحلیل رگرسیون چندمتغیره می باشد. پاسخ دهندگان وضعیت فرهنگ سازمانی را در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) متوسط و وضعیت مدیریت دانش را قوی ارزیابی کرده اند و نتایج حاکی از آن است که بین فرهنگ سازمانی و مولفه های آن با مدیریت دانش در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) در شهرستان ایلام رابطه معناداری وجود ندارد. و همچنین مشخص شده که از بین مولفه های فرهنگ سازمانی در پیش بینی مدیریت دانش فقط مولفه های حمایت مدیریت و تعلق سازمانی قادر به پیش بینی مدیریت دانش هستند و سهم تعلق سازمانی در پیش بینی مدیریت دانش کمی بیشتر از حمایت مدیریت می باشد.
واژگانکلیدی: فرهنگ سازمانی، مدیریت دانش، مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره)ایلام


فهرست مطالب

فصل اول: کلیات
1-1مقدمه 2
2-1- بیان مسأله4
3-1- اهمیت و ضرورت تحقیق6
4-1- اهداف تحقیق7
5-1- سوالات تحقیق8
6-1- فرضیه ها9
7-1- قلمرو تحقیق9
8-1- تعاریف عملیاتی واژه ها ی تحقیق 9
فصل دوّم:مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مقدمه 12
مقدمه12
مفهوم فرهنگ و فرهنگ سازمانی13
ریشه شناسی فرهنگ13
مفهوم فرهنگ13
مفهوم فرهنگ سازمانی15
چارچوب فرهنگ سازمانی19
فضا (جو) سازمانی و تفاوت آن با فرهنگ سازمانی20
تفاوت فرهنگ سازمانی و جو سازمانی با استفاده از مدل «شاین21
منشأ شکل گیری فرهنگ سازمانی23
بقاء و ادامه حیات فرهنگ سازمان24
عوامل عمده حفظ و بقای فرهنگ سازمانی25
عوامل و اجزاء فرهنگ سازمانی26
روش های تشخیص جنبه های فرهنگ سازمانی27
مدیریت فرهنگ سازمان30
فرآیند مدیریت فرهنگی سازمانی30
فرهنگ سازمانی قوی و ضعیف32
مشخصات فرهنگ قوی و ضعیف33
ویژگی های فرهنگ سازمانی34
معیارهای فرهنگ سازمانی37
توسعه فرهنگ39
انواع فرهنگ سازمانی39
انواع فرهنگ سازمانی از دیدگاه کتز درویس و میلر39
انواع فرهنگ سازمانی از دیدگاه کمرون41
الگوهای شناخت و بررسی فرهنگ سازمانی42
 الگوی (AGIL) پارسونز42
الگوی ویلیان اوچی43
الگوی «لیت وین» و «استرینگر45
الگوی مبتنی بر هفت S شرکت مکنزی46
الگوی کرت لوین47
مطالعات هافستد در زمینه فرهنگ سازمانی48
مطالعات لامرزهیکسن در زمینه فرهنگ سازمانی50
الگوی «پیترز» و «واترمن52
الگوی استیفن رابینز 53
مؤلفه های فرهنگی سازمانی55
مقدمه55
مفهوم داده، اطلاعات و دانش57
انواع دانش60
چرخه دانش 62
جریان دانش63
فرایند دانش63
انواع منابع دانش سازمانی 64
مدیریت دانش چیست65
تاریخچه مدیریت دانش65
تعریف مدیریت دانش68
روندهای موثر بر مدیریت دانش69
اقتصاد متغیر جهانی70
اندازه شرکت و مدیریت دانش71
اهداف مدیریت دانش71
اهمیت مدیریت دانش71
مزایای مدیریت دانش72
عوامل موثر بر موفقیت مدیریت دانش75
  اصول مدیریت دانش76
چرخه حیات دانش77
مؤلفه های مدیریت دانش82
چهارچوب نظری تحقیق83
پیشینه تحقیق87
تحقیقات داخلی87
تحقیقات خارجی90
فصل سوم:روش اجرای تحقیق
روش تحقیق98
جامعه آماری98
 نمونه و روش نمونه گیری 99
روش نمونه گیری99
ابزار گردآوری داده ها100
ویژگی های فنی ابزار اندازه گیری100
روش تجزیه و تحلیل داده ها102

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل اطلاعات
مقدمه104
توصیف داده ها104
فراوانی و درصد متغیر سن کارکنان104
فراوانی و درصد متغیر وضعیت تحصیلی کارکنان105
فراوانی و درصد متغیر سابقه کار کارکنان107
تحلیل داده ها108
(تحلیل داده ها) سوال اول تحقیق108
فراوانی و درصد وضعیت فرهنگ سازمانی در کارکنان مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره)شهرستان ایلام109
(تحلیل داده ها) سوال دوم تحقیق 109
فراوانی و درصد وضعیت مدیریت دانش در کارکنان مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) شهرستان ایلام110
فرضیه اصلی: بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش رابطه وجود دارد113
فرضیه فرعی شماره 1: بین حمایت مدیریت و مدیریت دانش رابطه وجود دارد114
فرضیه فرعی شماره 2: بین تعلق سازمانی و مدیریت دانش رابطه وجود دارد115
فرضیه فرعی شماره 3: بین خلاقیت فردی و مدیریت دانش رابطه وجود دارد116
فرضیه فرعی شماره 4: بین سازش با پدیده تعارض و مدیریت دانش رابطه وجود دارد116
طرح یک سوال: کدامیک از مولفه های فرهنگ سازمانی پیش بینی کننده بهتری برای مدیریت دانش در مرکز آموزشی درمانی امام خمینی(ره) شهرستان ایلام است؟ 117
فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه120
یافته های پژوهش مربوط به سوال اولتحقیق120
یافته های پژوهش مربوط به سوال دوم تحقیق121
یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه اصلی تحقیق122
یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه فرعی شماره 1123
یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه فرعی شماره 2124
یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه فرعی شماره 3125
یافته های پژوهشی مربوط به فرضیه فرعی شماره 4126
پیشنهادها128
پیشنهادهای مبتنی بر یافته های تحقیق128
پیشنهادها برای تحقیقات آتی129
محدودیتهای تحقیق 129
فهرست منابع130
منابع فارسی 130
منابع لاتین137
پیوست ها
شاخص های توصیفی پرسشنامه138
توصیف نمرات سوالات (فرهنگ سازمانی138
توصیف نمرات سوالات (مدیریت دانش139



فهرست جداول

جدول شماره (2-1): ویژگی های فرهنگ سازمانی از دیدگاه رابینز36
جدول شماره (2-2) مقایسه فرهنگ های نوع A (آمریکایی)، فرهنگ نوع J (ژاپنی)، فرهنگ نوع Z (آمریکایی اصلاح شده) 45
جدول شماره2-3- سیر تطور مدیریت دانش67
جدول شماره 2-4 مدل های چرخه حیات مدیریت دانش78
جدول 3-1 جامعه آماری99
جدول 3-2: ضرایب آلفای کرونباخ برای سوالات مربوط به فرهنگ سازمانی101
جدول 3-3: ضرایب آلفای کرونباخ برای سوالات مربوط به مدیریت دانش  102
جدول 1-4 توزیع فراوانی و در صد آزمودنی ها بر حسب سن آنها 104
جدول 2-4 توزیع فراوانی و در صد آزمودنی ها بر حسب تحصیلات آنها 106
جدول 3-4 توزیع فراوانی و در صد آزمودنی ها بر حسب سابقه کار  آنها 107
جدول 4-4 توزیع فراوانی و در صد گزینه های انتخابی پاسخگویان در مؤلفه فرهنگ سازمانی109
جدول 5-4 توزیع فراوانی و در صد گزینه های انتخابی پاسخگویان در مؤلفه مدیریت دانش 110
جدول 1-6-4شاخص های گرایش به مرکز و پراکندگی سوالات مؤلفه فرهنگ سازمانی111
جدول 2-6-4 شاخص های گرایش به مرکز و پراکندگی سوالات مؤلفه مدیریت دانش112
جدول 1-7-4 نتایج ضریب همبستگی پیرسون رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش114
جدول 2-7-4 نتایجضریب?همبستگی?پیرسون?رابطه?بین?حمایت مدیریت ومدیریت?دانش....115
جدول 3-7-4 نتایج?ضریب?همبستگی?پیرسون?رابطه?بین?تعلق سازمانی ومدیریت?دانش......115
جدول 4-7-4 نتایج?ضریب?همبستگی?پیرسون?رابطه?بین?خلاقیت فردی ومدیریت?دانش.....116
جدول 5-7-4 نتایج?ضریب?همبستگی?پیرسون?رابطه?بین?سازش با پدیده تعارض?و مدیریت?دانش117
جدول 1-5-4 : ماتریس همبستگی بین مؤلفه های فرهنگ سازمانی با مدیرت دانش117
جدول 4-5-4 تحلیل رگرسیون چند متغیره برای متغیر وابسته مدیریت دانش توسط متغیر فرهنگ سازمانی118



نمودار ها

نمودار 1-4 درصد آزمودنی ها بر حسب سن آنها105
نمودار 2-4 درصد آزمودنی ها بر حسب تحصیلات آنها106
نمودار 3-4 درصد آزمودنی ها بر حسب سابقه کار آنها108


شکل ها

شکل (2-1) بازخورد (مثبت یا منفی) چارچوب فرهنگ سازمانی20
شکل (2-2): انواع سطوح فرهنگ22
شکل 2-3: تغییر فرهنگی، ارزیابی خطر30
شکل (2- 4): فرآیند مدیریت فرهنگ سازمانی32
شکل شماره (2-5): فهرست ویژگی های فرهنگ سازمانی35
شکل شماره (2-6):  فهرست شاخص ها و معیارهای فرهنگ سازمانی  38
شکل شماره (2-7): انواع فرهنگ ها از دیدگاه کتز درویس و میلر41
شکل شماره (2-8): تأثیر فرهنگ سازمانی روی عملکرد و رضایتمندی48
شکل شماره 2-9 طبقه بندی دانش سازمانی57
شکل شماره 2-10 سلسله مراتب دانش 59
شکل 2-11 : انواع دانش62
شکل شماره2-12- روندهای محیط دانشی70
شکل شماره 2-13 چرخه مدیریت دانش، مدل پروست و همکاران ، 2000 79
شکل شماره 2-14- چارچوب کلی تحقیق86


فهرست منابع
منابع فارسی
ابزری، مهدی و محمد رضا دلوی (1375) ، «مدیریت فرهنگ سازمانی» (مفاهیم ، الگوها، تغییر با رویکرد تعالی گرا، انتشارات قاصد سحر »
احمد پورداریانی، محمود، (1381)، کارآفرینی : تعاریف، نظریات، الگوها، تهران، نشر مولف.
آذری، مهرداد ((مرداد 1380)، (ترجمه)، مدیریت دانش، عملکردها و چالشها، ماهنامه تدبیر، شماره 14 تهران، سازمان مدیریت صنعتی.
ارباب شیروانی، بهروز (1381)، «تعیین عناصر لازم برای خلق دانایی و تعیین روش اندازه گیری آنها در سازمان های مهندسی» رساله دکتری: دانشکده صنایع، دانشگاه، تربیت مدرس.
آرگون، عباس (1377)، «بررسی فرهنگ سازمانی و تأثیر آن بر شیوه تصمیم گیری مدیران در سازمان صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران.
افرازه، عباس، (1384) مدیریت دانش (مفاهیم ، مدلها، اندازه گیری و پیاده سازی) ، مولف.
الله قنبری، علی (1377)، «بررسی تأثیر فرهنگ سازمانی بر نوآوری مدیران شرکت راه آهن جمهوری اسلامی ایران» پایان نامه کارشناسی ارشد: دانشکده مدیریت دانشگاه تهران.
اورایلی، چارلز (1989)، «شرکت ها، فرهنگ، تعهد، انگیزش و نظارت اجتماعی در سازمانها» مجله بازبینی مدیریت، کالیفرنیا.
ایران زاده، سلیمان، (1377)، مدیریت فرهنگ سازمانی، تبریز: انتشارات مدیریت دولتی.
ایرانشاهی، محمد (1377) (مترجم) ، «مدیریت دانش در سازمانها»، تالیف گانب دیبات، مجله علوم اطلاع رسانی .
بات، گانت، دی (1383)، «مدیریت دانش در سازمانها: بررسی تأثیر متقابل فناوری، فناوری و انسان»، ترجمه محمد ایرانشاهی، فصلنامه علوم اطلاع رسانی، شماره 18(1 و 2) : 83-76.
برومند، زهرا (1383)، مدیریت رفتار سازمانی، انتشارات دانشگاه پیام نور .
بهامیریان، منیژه، (1385)، «ارزیابی میزان کاربرد مدیریت دانش در گروه مدیریت صنعتی دانشگاه تهران» پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران.
پارسائیان، علی و محمد اعرابی (مترجمان) (1381)، مبانی رفتار سازمانی، استیفن پی رابینز (نویسنده)، دفتر پژوهش های فرهنگی .
پاشا شریفی، حسن (1381)، مبانی نظری آزمون های روانی، تهران، آگاه.
پاشا شریفی، حسن و طالقانی ، نرگس (1381)، روش های تحقیق در علوم تربیتی و رفتاری، تهران، انتشارات رشد.
ترابی کیا، هایده(1377)  ، «بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و رضایت شغلی» پایان نامه کارشناسی ارشد .
تقی زاده انصاری، محمد (1374)، ، (مترجم) ، ساختار مدیریت صنعتی ژاپن، تالیف: مائوتوساساکی، تهران، انتشارات اطلاعات.
جعفری، محمد (1381)، «بررسی تأثیر فرهنگ سازمانی بر رضایت شغلی کارکنان دانشگاه پلیس» پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس تهران.
جعفری ، مصطفی و کلانتر، کیانوش (1382)، «مدیریت دانش در سازمان، ماهنامه تدبیر ، 142: 24-29.
جعفری مقدم، سعید (1382)، مدیریت دانش در نظام مدیریت مدرسه محور، فصلنامه مدیریت در آموزش و پرورش، 9(35 و 36): 5-27.
حسینی خواه، علی (مترجم) (1385)، مدیریت دانش، گیلبرتپروست و استفان روب و کای رو مهارت (نویسندگان) نشر سیطرون.
حقیقی، محمد علی (1380)، «مدیریت رفتار سازمانی» انتشارات ترمه.
خوارزمی، ش(1380)، سازمان های دانایی محور، مجله تدبیر، ش115، تهران.
داونپورت، تامسن و پروساک، لارنس (1954)، مدیریت دانش، ترجمه حسین رحمان سرشت، تهران، انتشارات ساپکو، 1379.
دفت، ال ریچارد، (1380)، مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی، تهران، انتشارات رشد.
دلاور، علی (1380)، مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی، تهران، انتشارات رشد .
دیویس، استانلی (1376)، مدیریت فرهنگ سازمانی، ناصر میر سپاسی (مترجم) مدیریت، تهران، انتشارات آرین.
رابینز، استیفن پی (1381)، «تئوری سازمان» ترجمه سید مهدی الوانی و حسن دانایی فر، انتشارات صفار.
رابینز، استیفن پی ،(1384)، «رفتار سازمانی 2» ترجمه علی پارسائیان و سید اعرابی، دفتر پژوهشهای فرهنگی .
رابینز، استیفنی پی (1380)، «رفتار سازمانی 1 و 3» ترجمه علی پارسائیان و سید اعرابی، دفتر پژوهش های فرهنگی .
رادینگ، الن (1998)، موفقیت در اقتصاد جهانی مبتنی بر اطلاعات، ترجمه محمد حسین لطیفی ، تهران، انتشارات سمت، 1383.
رجبی، سید محمود (1385)، «مدیریت فرهنگی » مقاله، منبع اینترنت.
رحمانی، جعفر و علی باقی نظر آبادی (1376)، «فرهنگ و رفتار سازمانی » انتشارات مولف.
زارعی، مهرداد (1386)، «مبانی و مفاهیم فرهنگ سازمانی»
زارعی متین، حسن (1374) «روش های تغییر فرهنگ سازمانی» مجله دانش مدیریت، ش46.
زالی، محمد رضا(1377)، «پیدایش چالش ها و روش های جدید و تأثیر آنها بر نظریه های سازمان و مدیریت» نشریه تحویل اداری، شماره 18.
زاهدی، محمد (1381)، «رابطه فرهنگ سازمانی و کارایی سازمان» «فصلنامه صنعت بیمه ش 65».
زبردست، کریم (1382)، «بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و عملکرد مدیران متوسطه شهر تهران»، پایان نامه کارشناسی ارشد: دانشگاه تهران، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی.
زنجانی ، علی (1381)، «بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی با ابعاد مدیریت کیفیت فراگیر در صنایع نسوز اصفهان» دانشگاه تربیت مدرس .
سرمد، زهره، عباس بازرگان و الهه حجازی ( 1383)، روش های تحقیق در علوم رفتاری، تهران، انتشارات آگاه.
سعیدی کیا، علی اکبر (با همکاری انجمن فارغ التحصیلان دانشگاه صنعتی شریف گروه مهندسی صنایع) (1384)، مجموعه مدیریت دانش، موسسه دانش و نوآوری کیا.
شاین، ادگار (1383)، «فرهنگ سازمانی » ترجمه محمد ابراهیم محجوب، نشر فرا.
شریف زاده، فتاح و کاظمی، مهدی (1377)، مدیریت و فرهنگ سازمانی ، تهران: نشر قومس.
شریف نیا، رقیه (1388)، «بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی بر اساس مدل گلوب و مدیریت دانش در سازمان بنادر و دریانوردی»، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور مرکز تهران.
صادق پور، ابوالفضل(1375)، مجموعه مقالات مباحثی در مهندسی اجتماع ، چاپ اول، تهران: مرکز آموزش مدیریت دولتی .
صیف، محمد حسن  و حمید عالی نژاد و مسلم صالحی (1385)، سیستم ها و آینده مدیریت دانش، مجله تدبیر، شماره 171.
صیف، محمد حسن و دیگران (مرداد 1380)، سیستم ها و آینده مدیریت دانش، مجله تدبیر، شماره 171.
طوسی، محمد علی (مترجم) (1371)، عامل تازه گردانی و در جستجوی برتری، تالیف ریچارد و اترمن، تهران: انتشارات سازمان مدیریت صنعتی .


منابع لاتین :

1) Balthazard, Pierre and et al(2004),"Organizational Culture and knowledge management success; assessing the behavior-performance on system sciences, Hawaii.
2) Batt G.(2000a) "A resource-based perspective of developing organizationatcapabilities for business transformation." Knowledge and processmanagement, vol7, no2, 119-129.
3) Beckman, Thomas.(1998)" The current state of knowledge  management; in knowledge management hand book, editor; Jay liebowitz springer.chap.
4) Bohnic, T&others(2002), Innovations, telecommunication.
5) Brinkies, Jenny (2004) "organizational Behavior" organizationat culture, chapter 1 1.
6) Chalofsky, Neal(2008) "Work-lifo programs and organizational Developmeni Journal, Science direct.
7) Choi, B and lee, H(2003) "An Empirical investigation of knowledge,management styles and their effect on corporate performance" lt"s available on: www.Elsevierscience.com (Accessed 2004 16,119).
8) Cooke, Nancy(1994), varieties of kW elicitation techniques, International,Journal of human computer studies, volume 41 lssue6.
9) Davenport, Thomas & et al(1998):"managing customer support knowledge",California management review, vol40, no3.
10) Davenport, Thomas & et al(1998):"Working knowledge: how organizationmanage what they know: Baston>HanvardBusiness School press.
11) Davenport, Thomas H(1999),"some principles of knowledge management"Graduate school of business, university of texas.
12) Delong D.w and L.Fahey(2000). "Diagnostic culture barries to knowledgemanagement." Academy of management executive, "14(4).
13) Denison, DR (2007). Website, Retrieved from www.denisonconsultinq .com,2008.
14) Dubrin. Andre(1989) "management &Organization", ciccinnati ,oh USA:south westthomson learning.
15) Dyer, Grey and Mc Donough, 8(2001) "The state of KM.Knowledge
management."5:31-36 it"s available on: www.destinatiomcrm.com/dcrm-km.
16) copta A and V.Govindargon.(2000)_ "Knowledge management"s social.
Dimention lessons from Nucor steel ". Solan management Review,42(.1)
17) Hofested Greet(1991) "culture and organization,,, New york-Hill.
18) Hofsted, Greent(1994). Cultures and organizations, NJ.MC Grow Hill.
19) Holowzki, Antonia,(2002)"the relationship between knowledge .managemenland organizational culture." university of Oregon: Applied information management program, December.
20) Hopkins, Andrew(2o06) " studing organizational culture, Science Direct.
21) James, Fred(2000) "A framework for linking culture & improvement initiatives in organizations", www.findarticales.com.
22) Huseman, Richard&J.coodman(1998), Leading with kW: the nature of
competition in the 21 century.thousand oask:sage.
23) Kalthes, Karl(2000) "knowledge management strategy,", perspective Journal,no37.
24) Ke Weilling, kee Wei,(2007) "organizationat culture and leadership" city university of Hong Kong.
25) Khosrow -pour, Mehdi(2006) " Cases on information technology and
organizational politics &culture" Editor - in - chief, Journal of cases on
information technology.
26) Luthans Fred(1992) "organizational Behavior ", Publisher Mccraw-Hill.
27) Marc, D-1., &Farbrode(October 2003), .S"changingorganization culture "one face at a Tim public management.
28) Marsh. c & Jones .R(2002) " the path to collaboration: A study of knowledge management in Australia defence organization .
29) Mora, Fred(1999). "ConcApt of organizational cutture". http://qrew.kub.nt 2080.
30) Nonaka, lkujiro et al(1997) "the knowledge creating: creating: How apanese companies create the Dynamics of innovation ", Harward business review.
31) Nonaka, lkujiro et al(1996) "a theory of organizational knowledge creation",international Journal of technology management, vol"11.
32) Patricia, Cups, Lock(2001) "An investigation ofthe relationship beweentransformational leadership and constructive organizational culture,, Mary wood university.
33) Paulen, D &Mason(2002),. "Newzealand knowledge l.4anagement: Barries and Drivers of knowledge management vptak", Journal of knowledge management, vo18, n05.
34) Penni Moni&DM.Dejy, Behaviou(2005)" change verses culture change",:divergent approachs to managing workplace safety, saf.sci.
35) Probst, Gilbert et al,(2000)"managing knowledge: buiding blocks for success,NY: John wilely & sons.
36) Rastogi.P(2000)." knowledge management and intellectual capital-the new virtuous Reality of competitiveness", Human System management. 19(1).
37) Richard Ghagberg, P.D& Juli tleifetz P.D.(2003). Corporate cutture /
"organization culture: understanding an Assessment". Retrieved November,from www.hcqnet.com.
38) Richard L. dapht"organization theory(1992)" west publishing company.Ryerson, www.abebooks.com.
39) Robbins. P.Stephen,(2002) organizational behavior, prentice Hall nithe Edition.
40) Robbins. p.Stephan(1 999), management.third Edition, prentice, Hall
41) Roger Harrison, p.d&stokes, H( 1 992)"Diag nosing organizational culture",,sanfrancisco: Jossey-Bass.
42) Schabracq, Marc(2007)"changing organizational culture,, university of Amsterdam, the Netherland.
43) Schein, Edgar H(1996)"Definig organizational cutture" the Manchester review.
44) Shein, Edga(1987) "the Art of managing Human Resources" OXFORD
university press.
45) Watson,(2001) "applying KM" Morgan Kanfman
46) Wig, Karl.(1999) "Knowledge management.An Emerging Discipline rooted, in along history" European management journal
47) Wig, Karl.(1999) "Successful Knowledge management ", European management journal
48) Wilg, Karl(1999) "Knowledge management in a long history" KM research institute.

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
دوشنبه 95 مرداد 25 , ساعت 3:3 صبح

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

توجه : این پروژه به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

  پاورپوینت شبیه سازی یکسوهای تک فاز و سه فاز دیودی با نرم افزار متلب word دارای 18 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت پاورپوینت شبیه سازی یکسوهای تک فاز و سه فاز دیودی با نرم افزار متلب word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است


لطفا به نکات زیر در هنگام خرید

دانلود پاورپوینت شبیه سازی یکسوهای تک فاز و سه فاز دیودی با نرم افزار متلب word

توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه 

دانلود پاورپوینت شبیه سازی یکسوهای تک فاز و سه فاز دیودی با نرم افزار متلب word

قرار داده شده است

 

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد

4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار داده نشده است


بخشی از متن پاورپوینت شبیه سازی یکسوهای تک فاز و سه فاز دیودی با نرم افزار متلب word :

اسلاید 1 :

عنوان پروژه :

شبیه سازی یکسوهای تک فاز و سه فاز دیودی با نرم افزار MATLAB

اسلاید 2 :

1 ) یکسوهای تک فازدیودی

 مشخصات منبع ورودی

    F = 50 HZ    ,      Vs (rms) = 220 v  

 الف ) ششبیه سازی یکسوساز تک فاز نیم موج دیودی در حالت :

 1 ) بار مقاومتی             (R= 2 )

 2 ) بار سلفی – مقاومتی   (H = 0.01 H   ,   R= 2 )

 ب ) شبیه سازی یکسوساز تک فاز تمام موج (پل) دیودی در حالت :

 1 ) بار مقاومتی (R= 2 )

 2 ) بار مقاومتی – سلفی (L = 0.01 H   ,   R= 2 )

اسلاید 3 :

 1 . 1 ) یکسوکننده تک فاز نیم موج دیودی :

 مدار شکل (1 . 1 ) یکسوکننده نیم موج دیودی را نشان می دهد. 

 دیود D یکسوکننده را تشکیل می دهد. در این مدار قبل از بسته شدن کلید جریان صفر است.

اسلاید 4 :

 با توجه به اینکه دیود اجازه عبور جریان منفی را نخواهد داد، وقتی جریان در زاویه صفر می شود دیود خاموش خواهد شد. زوایه از بزرگتر است پس جریان پس از ولتاژ vs صفرخواهد شد که ویژه مدارات سلفی است

 در این مدار برای یک مدت زمانی، ولتاژ منفی روی بار قرار دارد. به بیان دیگر دیود مانع از عبور جریان منفی شده، ولی این دلیل آن نیست که دو سر بار ولتاژ منفی اعمال نشود.

 با محاسب مقادیر DC در سمت دوم :

با متوسط گیری از دو طرف معادله KVL :

اسلاید 5 :

 با قراردادن یک ترانسفورماتور با سروسط، سیستم تکفاز به یک سیستم دو فاز که نسبت به هم 180 درجه اختلاف فاز دارند تبدیل شده است.

 فرمان آتش T2 , T1 ، نسبت به هم 180 درجه اختلاف فاز دارند، به عبارت دیگر اگر در یک نیم سیکل T1 با زاویه آتش روشن شود T2 بایستی در نیم سیکل بعد با همان زاویه ، روشن شود.

 رعایت این نکته باعث متقارن شدن is شده و از ایجاد جریان های DC در منبع تغذیه AC جلوگیری به عمل می آورد.

  دو حالت ممکن است برای مدار اتفاق بیفتد :

 1 ) وقتی 1 تریستور را تریگر می کنیم، تریستور دیگر خاموش است. (مُد DCM)

 (Discontinues  current Mode)

 2 ) وقتی 1 تریستور را تریگر می کنیم، تریستور دیگر هنوز روشن باشد.

 (Continues current Mode)

اسلاید 6 :

 فرض اول : (DCM)

 در این حالت چون در لحظه تریگر هر دو تریستور خاموش هستند پس بار صفر است. چون مسیری برای عبور جریان وجود ندارد.

 پس ولتاژ در سربار همان Eb است. به محض روشن شدن T1 تمام ولتاژ سینوسی VmSimwt روی بار خواهد افتاد و جریانی معادل :

 از آن خواهد گذشت.

 جریان در e   به صفر خواهد رسید در سربار Eb خواهد افتاد.

 فرض کرده ایم تریگر شدن T2 بعد از خاموش شدن T1 است بنابراین داریم :

 شکل موج ولتاژ و جریان بار در زمان بار در زمان تریگر T2 عیناً مانند T1 خواهد بود، هرچند این بار ولتاژ Vmsinwt – روی بار قرار خواهد گرفت.

اسلاید 7 :

 برتری ویژه یکسوکنند تمام موج نسبت به نیم موج این است که متوسط is صفر است و این مشکل کشیدن جریان DC از منبع AC که موجب اشباع هسته ترانسفورماتور آن می شود را حل کرده است و یکسوساز از این بابت مشکلی ندارد.

 (اگر یکسوکننده دارای می توان کم باشد در عملکرد آن مشکل جدی ایجاد نخواهد شد، ولی اگر یکسوکننده دارا می توان بالا باشد در عملکرد آن اشکال ایجاد کرده و باعث اختلال در عملکرد آن خواهد شد (شکل موج های سایر بارهای متصل به ترانسفورماتور را غیرسینوسی و باعث تولید هارمونیک، تلفات اضافی در شبکه و کاهش ظرفیت ترانس خواهد شد)).

اسلاید 8 :

 فرض دوم : CCM

  اگر سلف بار از حد معینی بزرگتر باشد، با روشن شدن 1 تریستور اینرسی جریان افزایش پیدا کرده و سبب می شود جریان این تریستور (روشن) نتواند دربار زمانی 180 درجه به صفر برسد، که در این فاصله تریستور دوم روشن شده و لذا هدایت پیوسته ایجاد می گردد به عبارتی در این حالت جریان بار هیچ گاه به صفر نمی رسد.

 وقتی T1 روشن است، T2 فرمان گرفته و روشن می شود و موجب خاموش شدن T1 می گردد.  به بررسی روشن شدن T2 می پردازیم :

 فرض کنیم T1 روشن است پس ولتاز 2Vmsinwt – که در نیم سیکل دوم مقدار ثبتی دارد. دوسر T2 قرار گرفته و لذا تریستور دوم شرایط روشن شدن را دارد، وقتی T2 روشن شود، اتصال کوتاه شده، ولتاژ منفی روی آند – کاتد T1 قرار می گیرد لذا T1 خاموش می شود و T2 هدایت کرده و ولتاژ Vmsinwt – دو سربار قرار می گیرد. به این ترتیب T2 , T1 هر یک، یکی در میان جریان بار را تأمین کرده که اما مد حالت پیوسته را به وجود می آورند.

اسلاید 9 :

 2 ) یکسوسازهای سه فاز :

 الف ) شبیه سازی یکسوساز سه فاز دیودی نیم موج در حالت :

1 ) بار مقاومتی (R= 2 )

 2 ) بار مقاومتی – سلفی (L = 0.01 H   ,   R= 2 )

 ب ) شبیه سازی یکسوساز سه فاز تمام موج (پل) دیودی در حالت :

1 ) بار مقاومتی             (R= 2 )

 2 ) بار سلفی – مقاومتی   (H = 0.01 H   ,   R= 2 )

1 . 2 ) یکسوکنند سه فاز نیم موج دیودی :

این مبدل در شکل 1 . 2 نشان داده شده است.

اسلاید 10 :

 فرض می کنیم یکی از دیودهای ( مثلاً D1 ) روشن است. بنابراین V1 دو سربار قرار می گیرد. و این وضعیت تا موقعی که V3 , V2 از آن بزرگتر شود ادامه دارد. پس همواره دیود متصل به فازی که ولتاژ آن از بقیه بزرگتر است روشن بوده و دیودهای متصل به فازهای دیگر را خاموش می کند.

 جریان بار را پیوسته (CCM) فرض کرده ایم پس همواره یکی از دیودها روشن و هدایت می کند. در حالت جریان ناپیوسته (DCM) وقتی جریان بار صفر می شود ولتاژ خروجی برابر نیروی ضد محرکه بار (Eb) خواهد بود و این وضعیت تا روشن شدن یکی از دیودها ادامه خواهد داشت.

 هرکدام از دیودها 120 درجه از 360 درجه را هدایت می کنند پس جریان متوسط هر دیود 1/3 پریود اصلی است و داریم :

 ولتاژ شکست در سر هر دیود برابر ماکزیمم ولتاژ خط است.

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
دوشنبه 95 مرداد 25 , ساعت 3:3 صبح

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

  مقاله طراحی و ساخت تایمر دیجیتالی word دارای 100 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله طراحی و ساخت تایمر دیجیتالی word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله طراحی و ساخت تایمر دیجیتالی word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن مقاله طراحی و ساخت تایمر دیجیتالی word :

چکیده:
تایمر دیجیتالی که دراین پروژه طراحی شده است و معرفی می گردد دارای مشخصات زیر است:
– نمایش مراحل برنامه بر روی سون سگمنت (26 مرحله).
– حفظ مرحله برنامه در هنگام قطع برق با استفاده از باطری BACKUP .
– انتخاب شروع از هرمرحله برنامه با استفاده از کلیدهای PROGRAM .
– کوچک بودن حجم مدار نسبت به نمونه های مشابه دیجیتالی .
اصولاً تایمر برای شمارش اتفاقات بکار می رود. و تعداد خاصی از این اتفاقات برای ما اهمیت دارد تا در این زمانهای خاص به یک دستگاه فرمان روشن یا خاموش بودن را بدهیم. دراصل تایمر دیجیتالی یک شمارنده است که تعداد پالسهای ورودی را بصورت باینری می شمارد و اگر ما از میان این اعداد موردنظر خودمان را به وسیله یک دیکودر، دیکودر کنیم، به راحتی می توانیم به تعدادی خروجی فرمان دهیم.

مقدمه:
درعصری که ما در آن زندگی می کنیم، علم الکترونیک یکی از اساسی ترین و کاربردی¬ترین علومی است که در تکنولوژی پیشرفته امروزه نقش مهمی را ایفا می کند.
الکترونیک دیجینتال یکی از شاخه های علم الکترونیک است که منطق زیبای آن انسان را مجذوب خود می کند.
امروزه اکثر سیستمهای الکترونیکی به سمت دیجیتال سوق پیدا کرده است و این امر به علت مزایای زیادی است که سیستمهای دیجیتال نسبت به مدارهای آنالوگ دارند.

مداری که ادر این پروژه معرفی می گردد یک مدار فرمان میکرویی است که به منظور جایگزینی برای نمونه مکانیکی آن طراحی گردیده است.
برای طراحی و ساخت یک تایمر ماشین لباسشویی، قبل از هرچیز باید ماشین لباسشویی، طرزکار و همچنین عملکرد قسمتهای مختلف آن را بشناسیم. برای این منظور در ابتدات به شرح قسمتهای مختلف آن می پردازیم:
اجزای زیر قسمتهای مختلف یک ماشین لباسشویی را تشکیل می دهند:
موتور ، پمپ تخلیه، المنت گرمکن، شیربرقی، اتوماتیک دما، هیدرو سوئیچ و تایمر.

اگر بخواهیم عملکرد ماشین لباسشویی را بطور خلاصه بیان کنیم، به این صورت است که ابتدا شیرآب (شیربرقی) بازشده و آب مخزن را پر می کند. سپس درصورت نیاز، گرمکن آب مخزن را به گرمای مجاز می رساند. سپس موتور شروع به چرخاندن لباسهای کثیف می کند. سپس پمپ، آب کثیف را از مخزن به بیرون از ماشین پمپ می کند. این سلسله عملیات ادامه دارد تا در انتها ماشین بطوراتوماتیک خاموش شده و متصدی دستگاه می تواند لباسهای شسته شده را از دستگاه خارج کند. فرمان تمام اجزای فوق را تایمر می دهد. برای آشنایی با تایمر مکانیکی، مختصری درمورد آن توضیح می دهیم:

این تایمر به ا ین صورت عمل می کند که یک موتور الکتریکی کوچک، یک محور را توسط چرخ دنده هایی می چرخاند و این محور یک سری دیسک های پلاستیکی هم محور را می چرخاند. این دیسک ها بر روی خود دارای برجستگی هایی است و برروی این برجستگی ها زائده هایی قرار می گیرند که با چرخیدن دیسک، این زائده ها بالا و پایین رفته و پلاتین هایی را بازوبسته می کنند. و این پلاتین ها نیز به نوبه خود یک سری اتصال های الکتریکی قطع و وصل می شوند که می توانند به عنوان فرمان های الکتریکی قسمتهای مختلف لباسشویی به کار روند. شکل زیر نحوه عملکرد این نوع تایمر را نشان می دهد:
تایمرهای مکانیکی دارای عیوب و مزایایی هستند که در زیر به آنها اشاره می شود:
بسیارگران هستند، استفاده از این نوع تایمر باعث پیچیدگی سیم کشی داخل ماشین لباسشویی می شود، بر اثر کارکرد پلاتین های آن اکسیده شده و به خوبی عمل نمی کند.

از مزیتهای مهم تایمر مکانیکی می توان نویزپذیر نبودن آن را نام برد. قبل از تشریح مدار تایمردیجیتالی و عملکرد آن، ابتدا کمی درمورد دو عنصر هیدروسوئیچ و اتوماتیک دما که درتمام ماشین های لباسشویی وجود دارد (وکمتر در دستگاههای الکتریکی دیده می شود) توضیح می دهیم:
تایمرهای لباسشویی یک سری مشخصات عمومی دارند که برای همه انواع آن صادق است.
این مشخصات به قرار زیر است:
– نشان د ادن مرحله برنامه در هرلحظه.
– حفظ مرحله برنامه درهنگام قطع برق.
– انتخاب شروع برنامه از هرمرحله دلخواه.
– خاموش کردن لباسشویی پس از اتمام به صورت اتوماتیک.
هیدروسوئیچ که مخفف سوئیچ هیدرولیکی است یک عنصر مکانیکی است که پربودن یا خالی بودن مخزن لباسشویی از آب را، تشخیص می دهد.
این عنصر از یک مخزن کوچک تشکیل شده که داخل آن یک دیافراگم قراردارد. این مخزن دارای یک ورودی هوا است. وقتی هوا تحت فشار معینی به داخل آن برسد، دیافراگم به جلو حرکت کرده و یک اتصال الکتریکی را قطع و یا وصل می کند.
علت استفاده از هیدروسوئیچ در ماشین لباسشویی یکی به این دلیل است که وقتی شیربرقی آب را بازکرده وآب وارد مخزن لباسشویی می شود، پس از رسیدن حجم آب بیش از حد مجاز وارد مخزن شود.
دلیل دیگر استفاده از هیدروسوئیچ، وابسته نبودن حجم آب پرشده درون مخزن، به فشار آب ورودی است. اتوماتیک دما هم یک نوع ترموستات الکتریکی است که با قطع و وصل به موقع المنت گرمکن، دمای آب مخزن لباسشویی را طبق انتخاب ما ثابت نگه می دارد.

مدارتغذیه:
درشکل نمای کلی از مدار تغذیه به کار برده شده در این پروژه را نشان می دهیم. که آن را به اختصار شرح می دهیم.
باتری V1 ولتاژ کمتری نسبت به V2 دارد پس D2 هدایت کرده و روشن است و D1 خاموش است. ما دراینجا از رگولاتور (7805) استفاده کرده ایم که ولتاژ ورودی آن بین 6 تا 10 و کاهنده می باشد که 5 ولت خروجی دارد.
در اینجا به خاطر رسیدن به 5 ولت از Ic(7805) استفاده می کنیم.
مدار داخلی (7805):
یک مدار کلکتور مشترک است که تقویت ولتاژ ندارد و تقویت جریان دارد.
علت استفاده از دیود D1 در مدار تغذیه:
اگر D1 در مدار نباشد باتری 9 ولت همیشه در مدار است اما ا گر D1 در مدار باشد وقتی باتری 9 ولت وارد مدار می شود که ولتاژ تغذیه شهر قطع شود.
علت استفاده از D2: برای اینکه ولتاژی از باتری به منبع تغذیه نرود.

مدار تشخیص قطع و وصل بودن برق شهر:
1- نحوه قرارگرفتن پایه های رگولاتور به صورت زیراست:
2- مقاومتهای بایاس ترانزیستور با مقادیر مشخص شده به کار رفته اند.
3- علت استفاده از خازن C1 : یک صافی است، برای اینکه روی میکرو پارازیت نیافتد.
این مدار به منظور رساندن پیامی به میکرو در مدار قرارداده شده تا میکرو را از وضعیت برق شهر مطلع کند .
این مدار یک ولتاژ نمونه از منبع تغذیه اصلی دریافت کرده و اگر جریان برق شهر برقرار باشد خروجی این مدار صفر و در غیراین صورت خروجی مدار 1 می باشد. که میکرو از روی این اختلاف ولتاژ به بودن یا نبودن برق شهر پی می برد.
این مدار تغذیه دارای یک مدار فرمان است که این مدار فرمان به میکرو متصل می باشد. تا زمانی که برق شهر رفت، به میکرو فرمان دهد که تمام خروجی ها را خاموش کند.

این مدار تغذیه 2 ورودی دارد که درحالت seven segment دستگاه خاموش میشود ، و میکرو به حالت استندبای می رود.
«مدار قدرت»
این مدار ، مدار اپتو کوپلر (بایاس ترایاک) است .
اپتوکوپلرها برای ایزوله کردن مدار فرمان از مدار قدرت بکار می روند به این ترتیب که فرمان گیت ترایاک توسط یک LED به آن اعمال می شود. بین LED و ترایاک هیچ پایه مشترکی وجود ندارد.
درصورت مستقیم وصل کردن مدار فرمان به مدار قدرت علاوه براین اشکالات نویز باعث برق دار شدن مدار فرمان می شود.
برای برطرف کردن این اشکال 2 راه وجود دارد. 1- استفاده از ترانس پالس 2- اپتو کوپلر در روش ترانس پالس، به وسیله یک ترانس پالس مدار فرمان از قدرت جدا می شود.
به این ترتیب که با اعمال پالس ازطرف مدارفرمان در سر دیگر ترانس پالس یک پالس مربعی ایجاد می شود که ازآن می توان برای فرمان دادن مدارات قدرت استفاده کرد.
1- ترانزیستور: از خروجی میکرو جریان کمی می گذرد به خاطر تقویت جریان برای رسیدن به ورودی opto IC IC استفاده می شود.
* مدار پیشنهادی برای راه اندازی تریاک IC(opto copler) توسط اپتوکوپلر

«مدار سنسور آب»:
در این مدار از زوج دارلینگتون استفاده شده برای اینکه ضریب تقویت بالا رود. برای سنس کردن سطح آب می توان از مدار زیر استفاده کرد به این ترتیب که چون آب عنصر خالص نیست پس دارای مقاومتی می باشد.که حدود 300k است .
در شرایط عادی وقتی0 که بین 2 پایه قطع ما هیچ مقاومتی وجود ندارد ترانزیستور Q1 و Q2 که به صورت زوج دارلینگتون برای بالابردن ضریب تقویت بسته شده و درحالت قطع می باشد. در این حالت خروجی مدار یک 1 می باشد اما اگر مقاومتی بین دوپایه قطع قرارگیرد: ترانزیستورهای Q1 و Q2 به حالت اشباع رفته در این حالت ولتاژ خروجی مدار صفر می شود.

مقاومت R1 به منظور حفاظت ترانزیستورها از اتصال کوتاه دوسر سنسور به کاربرده شده، به این ترتیب که اگر این مقاومت در مدار نباشد هنگام اتصال کوتاه شدن دوسر سنسور تمام ولتاژ دوسر بیس– امتیر ترانزیستورها خواهد افتاد که موجب سوختن و از بین رفتن آنها می شود.
مقاومت R2 به منظور بایاس ترانزیستورها و کنترل حساسیت مدار به کار رفته است به این ترتیب که هرچقدر مقدار مقاومت R2 بیشتر باشد حساسیت مدار بیشتر شده و برعکس.

اگر مقاومت R2 از مدار خارج شود سنسور ما با اشاره دست فعال می شود مانند (سوئیچ های finger tuch )…
:(ADC0804) IC
یک IC آنالوگ به دیجیتال است که ولتاژ را به کددیجیتالی تبدیل می کند.
سنسور دما یک IC سه پایه است که به ازای هردرجه حرارت 10mv خروجی دارد.
پورتهای Po مقاومتهای بالای IC پورت صفر احتیاج به مقاومت Pull Up دارد که از مقاومت 10k برای این کار استفاده می شود.
پایه Reset شماره 9 می باشد که به هنگام روشن شدن میکرو آن را Reset می کند و باعث می شود که برنامه ما از ابتدا اجرا می شود. این مقاومت با یک خازن یا (یک میکرو) سری شده و به Vcc متصل شده است.
کریستال 12mHz میکرو، برای تولید پالس بکار می رود. کلاک میکرو می باشد. P0.0 برای خروجی کلاک برای ATOD می باشد.
مدارمتصل به پایه 9 میکرو به صورت زیر است که در آن خازن (میکروفاراد) به Vcc متصل است و مقاومت به کاربرده شده 10k بوده و مدار Reset سخت افزاری میکرو می باشد.

نمودار صفحه نمایش مدار :
«آشنایی با میکروکنترلرها»
گرچه کامپیوترها تنها چند دهه ای است که با ما همراهند ، با این حال تأثیر عمیق آنها بر زندگی ما با تأثیر تلفن، اتومبیل و تلویزیون رقابت می کند. همگی ما حضور آنها را احساس می کنیم، چه برنامه نویسان کامپیوتر و چه دریافت کنندگان صورت حسابهای ماهیانه که توسط سیستمهای کامپیوتری بزرگ چاپ شده و توسط پست تحویل داده می شود. تصور ما از کامپیوتر معمولا «داده پردازی» است که محاسبات عددی را بطور خستگی ناپذیری انجام می دهد.

ما با انواع گوناگونی از کامپیوترها برخورد می کنیم که وظایفشان را زیرکانه و بطرزی آرام، کارا و حتی فروتنانه انجام می دهند و حتی حضور آنها اغلب احساس نمی شود. ما کامپیوترها را به عنوان جزء مرکزی بسیاری از فرآورده های صنعتی و مصرفی از جمله، در سوپرمارکت ها داخل صندوق های پول و ترازوها، درخانه، دراجاق ها، ماشین های لباسشویی، ساعت های دارای سیستم خبردهنده و ترموستات ها، در وسایل سرگرمی همچون اسباب بازی ها، VCR ها، تجهیزات استریو و وسایل صوتی، در محل کار در ماشین های تایپ و فتوکپی، و در تجهیزات صنعتی مثل مته های فشاری و دستگاههای حروفچینی نوری می یابیم.

در این مجموعه ها کامپیوترها وظیفه «کنترل» را در ارتباط با «دنیای واقعی»، برای روشن و خاموش کردن وسایل و نظارت بر وضعیت آنها انجام می دهند. میکروکنترلرها (برخلاف میکروکامپیوترها و ریزپردازنده ها) اغلب در چنین کاربردهایی یافت می شوند. با وجود این که بیش از بیست سال از تولد ریزپردازنده نمی گذرد، تصور وسایل الکترونیکی و اسباب بازیهای امروزی بدون آن کار مشکلی است. در 1971 شرکت اینتل، 8080 را به عنوان اولین ریزپردازنده موفق عرضه کرد. مدت کوتاهی پس از آن، موتور رولا، RCA و سپس MOS Technology و Zilog انواع مشابهی را به ترتیب به نامهای 6800، 1801، 6502، Z80 عرضه کردند. گرچه این مدارهای مجتمع (IC) ها به خودی خود فایده چندانی نداشتند اما به عنوان بخشی از یک کامپیوتر تک بورد (SBC)، به جزء مرکزی فرآورده های مفیدی برای آموزش طراحی با ریزپردازنده ها تبدیل شدند. از این SBC ها که بسرعت به آزمایشگاههای طراحی در کالج ها، دانشگاهها و شرکت های الکترونیک راه پیدا کردند می توان برای نمونه از D2 موتور رولا، KIM-1 ساخت MOS Technolog و SDK-85 متعلق به شرکت اینتل نام برد.

میکروکنترلر قطعه ای شبیه به ریزپردازنده است . در 1976 اینتل 8748 را به عنوان اولین قطعه خانواده میکروکنترلرهای MCS-48TM معرفی کرد . 8748 با 17000 ترانزیستور در یک مدار مجتمع ، شامل یک CPU، 1 کیلو بایت EPROM، 64 بایت RAM، 27 پایه I/O و یک تایمکر 8 بیتی بود . این IC و دیگر اعضای MCS-48TM که پس از آن آمدند، خیلی زود به یک استاندارد صنعتی در کاربردهای کنترل گرا تبدیل شدند جایگزین کردن اجزاء الکترومکانیکی در فرآورده هایی مثل ماشین های لباسشویی و چراغ های راهنمایی از ابتدای کار، یک کاربرد مورد توجه برای این میکروکنترلرها بودند و همین طور باقی ماندند. دیگر فرآورده هایی که در آنها میتوان میکروکنترلر را یافت عبارتند از اتومبیل ها، تجهیزات صنعتی، وسایل سرگرمی و ابزارهای جانبی کامپیوتر. (افرادی که یک IBM PC دارند کافی است به داخل صفحه کلید نگاه کنند تا مثالی از یک میکروکنترلر را دریک طراحی با کمترین اجزاء ممکن ببینند).

توان، ابعاد و پیچیدگی میکروکنترلرها با اعلام ساخت 8051 ، یعنی اولین عضو خانواده میکروکنترلرهای MCS-51MT‏ در 1980 توسط اینتل پیشرفت چشمگیری کرد. در مقایسه با 8048 این قطعه شامل بیش از 60000 ترانزیستور، K 4 بایت ROM، 128 بایت RAM، 32 خط I/O، یک درگاه سریال و دوتایمر 16 بیتی است. که از لحاظ مدارات داخلی برای یک IC بسیار قابل ملاحظه است، (شکل 1-1 را ببینید). امروزه انواع گوناگونی از این IC وجود دارند که به صورت مجازی این مشخصات را دوبرابر کرده اند. شرکت زیمنس که دومین تولیدکننده قطعات MCS-51TM است SAB80515 را به عنوان یک 8051 توسعه یافته دریک بسته 68 پایه با شش درگاه I/O 8 بیتی ، 13 منبع وقفه، و یک مبدل آنالوگ به دیجیتال با 8 کانال ورودی عرضه کرده است . خانواده 8051 به عنوان یکی از جامعترین و قدرتمندترین میکروکنترلرهای 8 بیتی شناخته شده و جایگاهش را به عنوان یک میکروکنترلر مهم برای سال های آینده یافته است.

این کتاب درباره خانواده میکروکنترلرهای MSC-51TM نوشته شده است. فصل های بعدی معماری سخت افزار و نرم افزار خانواده MCS-51TM را معرفی می کنند و از طریق مثالهای طراحی متعدد نشان می دهند که چگونه اعضای این خانواده می توانند در طراحی های الکترونیکی با کمترین اجزاء اضافی ممکن شرکت داشته باشند.
در بخشهای بعدی از طریق یک آشنایی مختصر با معماری کامپیوتر، یک واژگان کاری از اختصارات و کلمات فنی که دراین زمینه متداولند (واغلب باهم اشتباه می شوند) را ایجاد خواهیم کرد. از آن جا که بسیاری اصطلاحات در نتیجه تعصب شرکتهای بزرگ و سلیقه مؤلفان مختلف دچار ابهام شده اند، روش کار ما در این زمینه بیشتر عملی خواهد بود تا آکادمیک. هر اصطلاح در متداول ترین حالت با یک توضیح ساده معرفی شده است.

2-1 اصطلاحات فنی
یک کامپیوتر توسط دو ویژگی کلیدی تعریف می شود: (1) داشتن قابلیت برنامه ریزی برای کارکردن روی داده بدون مداخله انسان و (2) توانایی ذخیره و بازیابی داده. عموما یک سیستم کامپیوتری شامل ابزارهای جانبی برای ارتباط با انسان ها به علاوه برنامه هایی برای پردازش داده نیز می باشد. تجهیزات کامپیوتر سخت افزار، و برنامه های آن نرم افزار نام دارند.
یک سیستم کامپیوتری شامل یک واحد پردازش مرکزی (CPU) است که از طریق گذرگاه آدرس، گذرگاه داده و گذرگاه کنترل به حافظه قابل دستیابی تصادفی (RAM) و حافظه فقط خواندنی(ROM) متصل می باشد. مدارهای واسطه گذرگاه های سیستم را به وسایل جانبی متصل می کنند. حال اجازه بدهید تا هریک از اینها را بطور مفصل بررسی کنیم.

3-1 واحد پردازش مرکزی
CPU، به عنوان «مغز» سیستم کامپیوتری، تمامی فعالیتهای سیستم را اداره کرده و همه عملیات روی داده را انجام می دهد. اندیشه اسرارآمیز بودن CPU در اغلب موارد نادرست است زیرا این تراشه فقط مجموعه ای از مدارهای منطقی است که بطورمداوم دو عمل را انجام می دهند: واکشی دستورالعمل ها، و اجرای آنها. CPU توانایی درک و اجرای دستورالعمل ها را براساس مجموعه ای از کدهای دودویی دارد که هریک از این کدها نشان دهنده یک عمل ساده است. این دستورالعمل ها معمولا حسابی (جمع، تفریق، ضرب و تقسیم)، منطقی NOT , OR , AND) وغیره)، انتقال داده یا عملیات انشعاب هستند و با مجموعه ای از کدهای دودویی با نام مجموعه دستورالعمل ها نشان داده می شوند.

شکل 3-1 یک تصویر بی نهایت ساده شده از داخل یک CPU است. این شکل مجموعه ای از ثبات ها را برای ذخیره سازی موقت اطلاعات، یک واحد عملیات حسابی و منطقی(ALU) برای انجام عملیات روی این اطلاعات، یک واحد کنترل و رمزگشایی دستورالعمل (که عملیاتی را که باید انجام شود تعیین می کند و اعمال لازم را برای انجام آنها شروع می نماید.) و دوثبات اضافی را نشان می دهد.
ثبات دستورالعمل (IR) کد دودویی هردستورالعمل را درحال اجرا نگه می دارد و شمارنده برنامه (PC) آدرس حافظه دستورالعمل بعدی را که باید اجرا شود نشان می دهد.

واکشی یک دستورالعمل از RAM سیستم یکی از اساسی ترین اعمالی است که توسط CPU انجام می شود و شامل این مراحل است: (الف) محتویات شمارنده برنامه درگذرگاه آدرس قرارمی گیرد (ب) یک سیگنال کنترل READ فعال میشود (پ) داده (کد عملیاتی دستورالعمل) از RAM خوانده می شود و روی گذرگاه داده قرار می گیرد (ت) کد عملیاتی در ثبات داخلی دستورالعمل CPU انجام می شود و (ث) شمارنده برنامه یک واحد افزایش می یابد تا برای واکشی بعدی از حافظه آماده شود. مرحله اجرا مستلزم رمزگشایی کد عملیاتی و ایجاد سیگنالهای کنترلی برای گشودن ثبات های درونی به داخل و خارج از ALU است. همچنین باید به ALU برای انجام عملیات مشخص شده فرمانی داده شود. بعلت تنوع زیاد عملیات ممکن، این توضیحات تاحدی سطحی می باشند و دریک عملیات ساده مثل «افزایش یک واحدی ثبات» مصداق دارند. دستورالعمل های پیچیده تر نیاز به مراحل بیشتری مثل خواندن بایت دوم و سوم به عنوان داده برای عملیات دارند.

یک سری از دستورالعمل ها که برای انجام یک وظیفه معنادار ترکیب شوند برنامه یا نرم افزار نامیده می شود، و نکته واقعا اسرارآمیز درهمین جا نهفته است. معیار اندازه گیری برای انجام درست وظایف، بیشتر کیفیت نرم افزار است تا توانایی تحلیل CPU. سپس برنامه ها CPU را «راه اندازی» می کنند و هنگام این کار آنها گهگاه به تقلید از نقطه ضعف های نویسندگان خود، اشتباه هم می کنند. عباراتی نظیر «کامپیوتر اشتباه کرد» گمراه کننده هستند. اگرچه خرابی تجهیزات غیرقابل اجتناب است اما اشتباه در نتایج معمولاً نشانی از برنامه های ضعیف یا خطای کاربر می باشد.

حافظه نیمه رسانا : RAM و ROM
برنامه ها و داده در حافظه ذخیره می شوند. حافظه های کامپیوتر بسیار متنوعند و اجزای همراه آنها بسیار، و تکنولوژی بطور دائم و پی در پی موانع را برطرف می کند، بگونه ای که اطلاع از جدیدترین پیشرفتها نیاز به مطالعه جامع و مداوم دارد. حافظه هایی که بطور مستقیم توسط CPU قابل دستیابی می باشند، IC های (مدارهای مجتمع) نیمه رسانایی هستند که RAM و ROM نامیده می شوند. دو ویژگی RAM و ROM را از هم متمایز میسازد : اول آن که RAM حافظه خواندنی / نوشتنی است درحالی که ROM حافظه فقط خواندنی است و دوم آن که RAM فرار است (یعنی محتویات آن هنگام نبود ولتاژ تغذیه پاک می شود) درحالی که ROM غیر فرار می باشد .
اغلب سیستمهای کامپیوتری یک دیسک درایو ومقدار اندکی ROM دارند که برای نگهداری روال های نرم افزاری کوتاه که دائم مورد استفاده قرار می گیرند و عملیات ورودی / خروجی را انجام می دهند کافی است. برنامه های کاربران و داده، روی دیسک ذخیره می گردند و برای اجرا به داخل RAM بار می شوند. با کاهش مداوم در قیمت هربایت RAM، سیستمهای کامپیوتری کوچک اغلب شامل میلیونها بایت RAM می باشند.

گذرگاهها : آدرس ، داده و کنترل
یک گذرگاه عبارت است از مجموعه ای از سیم ها که اطلاعات را با یک هدف مشترک حمل می کنند. امکان دستیابی به مدارات اطراف CPU توسط سه گذرگاه فراهم می شود: گذرگاه آدرس، گذرگاه داده و گذرگاه کنترل. برای هرعمل خواندن یا نوشتن، CPU موقعیت داده (یا دستورالعمل) را با قراردادن یک آدرس روی گذرگاه آدرس مشخص می کند و سپس سیگنالی را روی گذرگاه کنترل فعال می نماید تا نشان دهد که عمل موردنظر خواندن است یا نوشتن. عمل خواندن، یک بایت داده را از مکان مشخص شده در حافظه برمی دارد و روی گذرگاه داده قرار می دهد. CPU داده را می خواند و دریکی از ثبات های داخلی خود قرار می دهد. برای عمل نوشتن CPU داده را روی گذرگاه داده می گذارد. حافظه، تحت تأثیر سیگنال کنترل، عملیات را بعنوان یک سیکل نوشتن، تشخیص می دهد و داده را درمکان مشخص شده ذخیره می کند.

اغلب، کامپیوترهای کوچک 16 یا 20 خط آدرس دارند. با داشتن n خط آدرس که هریک می توانند در وضعیت بالا(1) یا پایین (0) باشند، n 2 مکان قابل دستیابی است. بنابراین یک گذرگاه آدرس 16 بیتی می تواند به 65536 = 16 2 مکان، دسترسی داشته باشد و برای یک آدرس 20 بیتی 1048576 = 20 2 مکان قابل دستیابی است. علامت اختصاری K (برای کیلو) نماینده 1024 = 10 2 می باشد، بنابراین 16 بیت می تواند K 64 = 10 2 × 6 2 مکان را آدرس دهی کند درحالی که 20 بیت می تواند K 1024 = 10 2 × 10 2 ( یا Meg 1) را آدرس دهی نماید.

گذرگاه داده اطلاعات را بین CPU و حافظه یا بین CPU و قطعات I/O منتقل می کند. تحقیقات دامنه داری که برای تعیین نوع فعالیتهایی که زمان ارزشمند اجرای دستورالعملها را دریک کامپیوتر صرف می کنند، انجام شده است نشان می دهد که کامپیوترها دوسوم وقتشان را خیلی ساده صرف جابجایی داده می کنند. ازآن جا که عمده عملیات جابجایی بین یک ثبات CPU و RAM یا ROM خارجی انجام می شود تعداد خطهای (یا پهنای) گذرگاه داده در کارکرد کلی کامپیوتر اهمیت شایانی دارد. این محدودیت پهنا، یک تنگنا به شمار می رود: ممکن است مقادیر فراوانی حافظه در سیستم وجود داشته باشد و CPU از طریق گذرگاه داده – توسط پهنای گذرگاه داده محدود می شود. به علت اهمیت این ویژگی، معمول است که یک پیشوند را که نشان دهنده اندازه این محدودیت است اضافه می کنند. عبارت «کامپیوتر 16بیتی» به کامپیوتری با 16 خط در گذرگاه داده اشاره می کند. اغلب کامپیوترها در طبقه بندی 4 بیت، 8 بیت، 16 بیت یا 32 بیت قرار می گیرند و توان محاسباتی کلی آنها با افزایش پهنای گذرگاه داده، افزایش می یابد.

توجه داشته باشید که گذرگاه داده همانطور که درشکل 2-1 نشان داده شده است، یک گذرگاه دوطرفه و گذرگاه آدرس، یک گذرگاه یک طرفه می باشد. اطلاعات آدرس همیشه توسط CPU فراهم می شود (همانطوری که درشکل 2-1 با فلش نشان داده شده است.) درحالی که داده ممکن است در هرجهت، بسته به اینکه عملیات خواندن موردنظر باشد یا نوشتن، جابجا شود. همچنین توجه داشته باشید که عبارت «داده» در مفهوم کلی بکار رفته است یعنی اطلاعاتی که روی گذرگاه داده جابجا میشود و ممکن است دستورالعمل های یک برنامه، آدرس ضمیمه شده به یک دستورالعمل یا داده مورد استفاده توسط برنامه باشد.

گذرگاه کنترل ترکیب درهمی از سیگنال ها است، که هریک نقش خاصی درکنترل منظم فعالیتهای سیستم دارند. بعنوان یک قاعده کلی ، سیگنال های کنترل سیگنالهای زمانبندی هستند که توسط CPU برای همزمان کردن جابجایی اطلاعات روی گذرگاه آدرس و داده ایجاد می شوند. اگرچه معمولا سه سیگنال مثل CLOCK، READ و WRITE وجود دارد، برای انتقال اساسی داده بین CPU و حافظه، نام و عملکرد این سیگنال ها بطورکامل بستگی به نوع CPU دارد. برای جزئیات بیشتر در این موارد باید به برگه اطلاعات سازندگان مراجعه کرد.

ابزارهای ورودی / خروجی
ابزارهای I/O یا «ابزارهای جانبی کامپیوتر» مسیری برای ارتباط بین سیستم کامپیوتری و «دنیای واقعی» فراهم می کنند. بدون ابزارهای جانبی، سیستمهای کامپیوتری به ماشینهای درون گرایی تبدیل می شوند که استفاده ای برای کاربران خود ندارند. سه دسته از ابزارهای I/O عبارتند از ابزارهای ذخیره سازی انبوه، ابزارهای رابط با انسان و ابزارهای کنترل / نظارت.

ابزارهای ذخیره سازی انبوه
ابزارهای ذخیره سازی انبوه نیز مثل RAM ها و ROM های نمیه رسانا جزو نقش آفرینان عرصه تکنولوژی حافظه هستند که بطور دائم درحال رشد و بهبود است. آنچنان که از نام آنها برمی آید این ابزارها مقادیر معتنابهی اطلاعات (برنامه یا داده) را نگهداری می کنند و این حجم از اطلاعات به هیچ وجه در RAM یا «حافظه اصلی» نسبتا کوچک کامپیوتر جا نمی گیرد . این اطلاعات پیش از این که در دسترس CPU قرار بگیرد باید به داخل حافظه اصلی بارشود. دسته بندی ابزارهای ذخیره سازی انبوه برطبق سادگی دستیابی به اطلاعات، آنها را به دودسته تقسیم می کند ابزارهای آماده کار و ابزارهای بایگانی. در روش ذخیره سازی آماده کار که معمولا روی دیسک های مغناطیسی انجام می شود، اطلاعات ذخیره شده در دسترس CPU قرار دارند بدون آن که نیازی به دخالت انسان از طریق اجرای نرم افزار خاصی باشد.

در روش ذخیره سازی بایگانی داده هایی نگهداری می شوند که بندرت به کار می روند و باید بصورت دستی در سیستم بار شوند. ذخیره سازی بایگانی معمولا روی نوارهای مغناطیسی یا دیسک های مغناطیسی انجام می شود. اگرچه دیسک های نوری مثل CD-ROM ها یا تکنولوژی WORM که بتازگی ظهور کرده اند، ممکن است سمت گیری روش ذخیره سازی بایگانی را به علت قابلیت اطمینان، ظرفیت بالا و قیمت پایین خود تغییر دهند.

ابزارهای رابط با انسان
یگانگی انسان و ماشین توسط مجموعه ای از ابزارهای رابط با انسان تحقق می یابد که متداول ترین آنها عبارتند از پایانه های نمایش تصویر (VDT) و چاپگرها. اگرچه چاپگرها ابزارهای صرفا خروجی هستند که برای چاپ کردن اطلاعات به کار می روند ولی VDT ها در واقع از دو وسیله تشکیل شده اند زیرا شامل یک صفحه کلید به عنوان ورودی و یک CRT به عنوان خروجی می باشند. یک رشته خاص در مهندسی به نام «ارگونومیک» یا «مهندسی فاکتورهای انسانی» به خاطر ضرورتی که درطراحی این ابزارهای جانبی باتوجه به طبیعت انسان احساس می شد، به وجود آمده است و هدف آن وفق دادن مشخصات انسان با ماشین های مورد استفاده او به شکلی مطمئن، راحت و کارا می باشد. درحقیقت تعداد شرکت هایی که این دسته از ابزارهای جانبی را تولید می کنند بیشتر از شرکتهای تولید کننده کامپیوتر است. در هرسیستم کامپیوتری دست کم سه تا از این ابزارها وجود دارد: صفحه کلید، CRT و چاپگر. از دیگر ابزارهای رابط با انسان میتوان دستگیره بازی، قلم نوری، ماوس میکروفن و بلندگو را نام برد.

ابزارهای کنترل / نظارت
به کمک ابزارهای کنترل / نظارت (وبرخی نرم افزارها و رابط های الکترونیک دقیق) کامپیوترها می توانند کارهای کنترلی زیادی را بی وقفه، بدون خستگی و بسیار فراتر از توانایی انسان انجام دهند.
کاربردهایی نظیر کنترل حرارت یک ساختمان، محافظت ازخانه، کنترل آسانسور، کنترل وسایل خانگی و حتی جوش دادن قطعات مختلف یک خودرو همگی با استفاده از این ابزارها امکان پذیر هستند.

ابزارهای کنترل، ابزارهای خروجی یا عمل کننده هستند. آنها وقتی که با یک ولتاژ یا جریان، تغذیه شوند می توانند برجهان پیرامون خود اثر بگذارند (مثل موتورها و له ها). ابزارهای نظارت، ابزارهای ورودی یا حسگر هستند که با کمیت هایی نظیر حرارت، نور، فشار، حرکت و مانند آن، تحریک شده و آنها را به جریان یا ولتاژی که توسط CPU خوانده میشود تبدیل می کنند (مثل فتوترانزیستورها، ترمیستورها و سوئیچ ها). ولتاژ یا جریان توسط مدارهای واسطه، به یک داده دودویی تبدیل میشود و یا برعکس و سپس نرم افزار، یک رابطه منطقی بین ورودی ها و خروجی ها برقرار می کند. سخت افزار و نرم افزار موردنیاز برای ارتباط این ابزارها با میکروکنترلرها یکی از موضوعات عمده این کتاب می باشد.

برنامه ها : بزرگ و کوچک
بحث اصلی ما برسخت افزار سیستمهای کامپیوتری با یک مرورگذرا بر نرم افزار یا برنامه هایی که برای راه اندازی آنها لازم است متمرکز گردیده است. توجه نسبی به سخت افزار در برابر نرم افزار در سال های اخیر بطور حیرت انگیزی دگرگون شده است. درحالیکه نخستین سالهای پیدایش کامپیوتر شاهد برتری چشمگیر هزینه قطعات، تولید و تعمیر و نگهداری سخت افزار کامپیوتر نسبت به هزینه نرم افزار بود، امروزه با تراشه های LSI هزینه های سخت افزاری، کمتر تعیین کننده هستند و کار پرزحمت و متمرکز برای نوشتن، مستندسازی، پشتیبانی، بهنگام کردن و توزیع نرم افزار است که بخش عمده هزینه اتوماسیون یک فرآیند را با استفاده از کامپیوتر تشکیل می دهد.
اکنون هنگام بررسی انواع مختلف نرم افزار است. سه سطح از نرم افزار را بین کاربر و سخت افزار یک سیستم کامپیوتری نشان می دهد: نرم افزار کاربردی، سیستم عامل و زیرروال های ورودی / خروجی.
در پایین ترین سطح، زیرروال های ورودی / خروجی بطور مستقیم سخت افزار سیستم را اداره می کنند، مثل خواندن کارکترها از صفحه کلید ، نوشتن کارکترها در CRT، خواندن بلوک های اطلاعات از دیسک و غیره. از آنجا که این زیرروال ها ارتباط بسیار نزدیکی با سخت افزار دارند توسط طراحان سخت افزار نوشته می شوند و (معمولا) در ROM ذخیره می گردند (به عنوان مثال می توان از BIOS در IBM PC نام برد).

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
دوشنبه 95 مرداد 25 , ساعت 3:2 صبح

 

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

  جریان های الکتریکی word دارای 55 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد جریان های الکتریکی word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی جریان های الکتریکی word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد


بخشی از متن جریان های الکتریکی word :

به همان اندازه که سلولهای اندام یک موجود زنده به خون نیاز دارد اندام جوامع صنعتی نیز محتاج جریان الکتریکی می باشد. زندگی امروز دیگر بدون شبکه وسیع انرژی الکتریکی که با انشعابات زیاد مجتمعهای بزرگ و کوچک صنعتی و مسکونی را تغذیه می نمایند قابل تصور نیست. انرژی الکتریکی در مقایسه با سایر انرژی‌ ها از محاسن ویژه ای برخوردار است. به عنوان نمونه می توان خصوصیات زیر را نام برد:
1- هیچ گونه محدودیتی از نظر مقدار در انتقال و توزیع این انرژی‌ وجود ندارد.
2- عمل انتقال این انرژی‌ برای فواصل زیاد به سهولت امکان پذیر است.
3- تلفات این انرژی‌ در طول خطوط انتقال و توزیع کم و دارای راندمان نسبتاً بالایی است.
4- کنترل و تبدیل و تغییر این انرژی‌ به سایر این انرژی‌ ها به آسانی انجام پذیر است.
به طور کلی هر سیستم انرژی‌ الکتریکی دارای سه قسمت اصلی می باشد:
1- مرکز تولید نیروگاه 2- خطوط انتقال نیرو 3- شبکه های توزیع نیرو

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید
<   <<   81   82   83   84   85   >>   >

لیست کل یادداشت های این وبلاگ